立足素养导向　基于单元整体　凸显育人价值

本文转自：青年报

立足素养导向基于单元整体凸显育人价值

——嘉定区德富路小学开展嘉定区小学英语三年级教学研讨、小学英语学科基地活动

近日，嘉定区德富路小学举行“立足素养导向，基于单元整体，凸显育人价值”嘉定区小学英语三年级教学研讨、小学英语学科基地活动。上海市教委教研室英语特级教师、教育部全国英语教研基地主持人、上海中小学外语教学专业委员会会长朱浦，嘉定区教育学院小学英语教研员袁勇浩、颜黎华，嘉定区封浜小学校长顾敏敏，嘉定区德富路小学校长张彩萍，袁勇浩小学英语学科基地成员、顾敏敏小学英语学科基地成员和各学校三年级英语教师代表参与了本次活动。

团结展示显神通，百花齐放春满园

德富路小学袁小花、外冈小学杨佛兰以及曹王小学季晓岑三位老师围绕“立足素养导向，基于单元整体，凸显育人价值”主题展开微论坛。微论坛主题根据目标导向制定单元规划；活动体验，感受四季之美；链接生活，指向素养提升三个维度展开。外冈小学杨佛兰老师通过研读课程标准和教材、梳理学习内容与要求、坚持目标导向这三个方面详细阐述了单元整体规划设计和实施；曹王小学季晓岑老师围绕资源支持，创设有效教学情境；活动体验，充分感受四季之美；沉浸活动，培育正确价值观三个方面，探讨在课堂教学中实践学科育人的有效途径。德富路小学袁小花老师阐述了在教学活动的推进中，教师应以问题为引领，以任务为驱动，引导学生建立已有知识经验和学习主题之间的关联，发现认知差距，形成学习期待，在解决问题的过程中形成新的结构化知识，解析如何将“目标、话题、内容、板书、任务、功能”在单元实施中进行纵向推进，以及在单课实施中进行横向贯通。

教研花开四月天，课堂执教展风采

安师附小万晓婷老师和德富路小学潘艳老师分别执教3BModule3Seasons的第二课时Having fun in four sea-sons和第三课时My favourite season。万晓婷老师组织以学生为中心的学习活动，把语言学习和学生在真实四个季节中的生活体验相结合，通过体验、观察、倾听、思考来识别与感知四季。德富路小学潘艳老师引导学生在体验中对四季诗歌的学习与创作，感受四季之美。在理解、欣赏、展示、创作四个层次分明、环环相扣的活动环节中让学生充分感受四季之美，体验春生、夏长、秋收、冬藏。

专家引领促发展，齐头并进共提升

朱浦老师从深度理解新课标的设计、学生学习经历的精准设计、有效的活动推进、丰富的语言输入训练、欢快的季节共情五个方面点评万晓婷老师的课堂。朱浦老师指出潘艳老师的课堂达成了极度关联的单课话题，逐渐递增的语言积累，明晰指向的文化感受三个目标。朱浦老师希望教师应该将教学设计能力转向教学实施能力以及教师的评价能力。课堂教学活动的设计应体现语言、思维、文化的融合。教师应以学习者的生活经历为途径探究单元主题意义及育人意义。

思专家之言，悟教学之道

朱浦老师深入浅出的指导，精准把脉的评价，一句句经典的话语在与会老师心中烙下了深深的烙印。在面对面的交流和思维的碰撞中，老师们更新了教学理念，拓展了教学思路。在新课标的背景下，我们在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实英语核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。我们在教学专业的道路上步履不停，一路潜心，一路生花。

近日，嘉定区德富路小学举行“立足素养导向，基于单元整体，凸显育人价值”嘉定区小学英语三年级教学研讨、小学英语学科基地活动。上海市教委教研室英语特级教师、教育部全国英语教研基地主持人、上海中小学外语教学专业委员会会长朱浦，嘉定区教育学院小学英语教研员袁勇浩、颜黎华，嘉定区封浜小学校长顾敏敏，嘉定区德富路小学校长张彩萍，袁勇浩小学英语学科基地成员、顾敏敏小学英语学科基地成员和各学校三年级英语教师代表参与了本次活动。

团结展示显神通，百花齐放春满园

德富路小学袁小花、外冈小学杨佛兰以及曹王小学季晓岑三位老师围绕“立足素养导向，基于单元整体，凸显育人价值”主题展开微论坛。微论坛主题根据目标导向制定单元规划；活动体验，感受四季之美；链接生活，指向素养提升三个维度展开。外冈小学杨佛兰老师通过研读课程标准和教材、梳理学习内容与要求、坚持目标导向这三个方面详细阐述了单元整体规划设计和实施；曹王小学季晓岑老师围绕资源支持，创设有效教学情境；活动体验，充分感受四季之美；沉浸活动，培育正确价值观三个方面，探讨在课堂教学中实践学科育人的有效途径。德富路小学袁小花老师阐述了在教学活动的推进中，教师应以问题为引领，以任务为驱动，引导学生建立已有知识经验和学习主题之间的关联，发现认知差距，形成学习期待，在解决问题的过程中形成新的结构化知识，解析如何将“目标、话题、内容、板书、任务、功能”在单元实施中进行纵向推进，以及在单课实施中进行横向贯通。

教研花开四月天，课堂执教展风采

安师附小万晓婷老师和德富路小学潘艳老师分别执教3BModule3Seasons的第二课时Having fun in four sea-sons和第三课时My favourite season。万晓婷老师组织以学生为中心的学习活动，把语言学习和学生在真实四个季节中的生活体验相结合，通过体验、观察、倾听、思考来识别与感知四季。德富路小学潘艳老师引导学生在体验中对四季诗歌的学习与创作，感受四季之美。在理解、欣赏、展示、创作四个层次分明、环环相扣的活动环节中让学生充分感受四季之美，体验春生、夏长、秋收、冬藏。

专家引领促发展，齐头并进共提升

朱浦老师从深度理解新课标的设计、学生学习经历的精准设计、有效的活动推进、丰富的语言输入训练、欢快的季节共情五个方面点评万晓婷老师的课堂。朱浦老师指出潘艳老师的课堂达成了极度关联的单课话题，逐渐递增的语言积累，明晰指向的文化感受三个目标。朱浦老师希望教师应该将教学设计能力转向教学实施能力以及教师的评价能力。课堂教学活动的设计应体现语言、思维、文化的融合。教师应以学习者的生活经历为途径探究单元主题意义及育人意义。

思专家之言，悟教学之道

朱浦老师深入浅出的指导，精准把脉的评价，一句句经典的话语在与会老师心中烙下了深深的烙印。在面对面的交流和思维的碰撞中，老师们更新了教学理念，拓展了教学思路。在新课标的背景下，我们在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实英语核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。我们在教学专业的道路上步履不停，一路潜心，一路生花。