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如何培养小学低年级学生的规则意识
本文转自：荆门日报
小学低年级学生由于年龄小、认知水平不高，可塑性则更强，更有可能通过正确的引导而形成良好的规则感。那么如何让低年级学生形成良好的规则意识呢？
一、从环境开始建立规则
通过加强校园、班级环境的创设，促进学生规则意识的培养。学校可以发挥环境创设的作用，让校园内随处可见“规则”。
二、从实践活动遵守规则
培养规则意识需要在理解规则意识的基础上有意识地遵守规则，并最终形成规则习惯。教师可以开展适合小学低年级学生年龄和发展特征的丰富多样的教育实践活动，以实现教育目的。
1.教师和学生共同参与规则的制定。引导每个学生有意识地成为执法者和被监督的人，激发他们的积极主动性，使他们自主自愿成为班级的主人。
2.多开展活动让学生强化规则意识。通过活动让学生感受规则、体验规则。只有通过各种活动反复地感染，让孩子们充分认识到规则是一种自愿和自律的主观行为，这样才能达到强化规则意识的目的。
3.发挥榜样示范作用让学生认可规则。小学低年级学生具有很强的模仿能力，所以老师要善于发现闪光点，并引导其他学生模仿遵守规则的行为。
三、从家校联动保持规则
小学低年级学生正处于各种意识的初始阶段，很多时候，他们缺乏坚定的意志和品格，很难长时间遵守一些规则。这个时候教师要与家长细心沟通，加强学生在家的规则意识的建立和教育，达到家校共育的效果。（作者：沙洋县马良镇马良小学 吕立新）
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快照生成时间：2023-11-06 12:45:03
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