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在教育资源相对薄弱的乡村,如何让学校成为孩子们向往的温暖家园?梁山县韩垓镇初级中学用实践给出了他们的答案:做温暖的教育,培养有温度的人。
近年来,梁山县韩垓镇初级中学坚持以“温暖”为核心理念,推动教育教学、管理服务、家校协同等多方面改革,逐步探索出一条适合乡村学校的育人路径。

温暖始于尊重关怀:让每一位师生都被看见
学校坚信只有幸福的老师,才能教出快乐的学生;只有被尊重的员工,才能营造和谐的氛围。
尊师重教是温暖教育的初心所系。学校高度重视教师队伍建设,尤其关注不同年龄层教师的发展需求。通过“老教师茶话会”“青年教师成长营”等形式,让教育薪火在“传帮带”中得以传承。同时,学校注重人文关怀,学校记住每一位教职工的生日,送上暖心礼物,增强归属感。
润心育人温暖教育的深情所赴。对学生,学校开展“校长面对面”等活动,真诚倾听学生心声。在学生生日时学校餐厅会送上一碗“生日面”,端午时节赠送寓意平安的香囊,学期末教师亲自送奖状上门……这些细微之举,让孩子们感受到被学校关心、受老师关注的温暖。
温暖成于开放合作:打破校园围墙,推动协同育人
学校全面落实家校社协同育人“教联体”建设工作,推行“常态化家长进校园”机制,邀请家长走进课堂、食堂甚至宿舍,亲身体验校园生活。“沉浸式”参与,极大增进了家校之间的信任与合作。越来越多的家长,从质疑抱怨转向认同支持,从“你和我”变成“我们”,真正形成了育人合力。
温暖终于立德树人:以文化人,环境育人
学校始终坚持立德树人这一根本任务,将“以文化人、环境育人”融入校园建设的细微处。学校精心打造“书香校园”,读书角书声琅琅,廉洁文化走廊楹联隽永、寓意深远,让学生在日常行走坐卧间感受文化熏陶,真正实现“处处是课堂、时时可育人”。
通过持续探索,韩垓镇初级中学“温暖教育”已初见成效。教师队伍稳定性增强,教学积极性提高;学生行为习惯、精神状态明显提升;家长对学校满意度持续走高。学校先后获评山东省安全先进集体、济宁市农村百强中小学校等荣誉称号。学校党支部书记、校长邓铭表示:“我们做的这一切,就是用‘温暖’这把钥匙,去打开孩子的心扉,点燃老师的激情,连接家长的情感,激活学校的活力。”韩垓镇初级中学的实践表明,“温暖”是一种力量,能激活乡村教育的内生动力,也能为新时代立德树人提供扎实而动人的乡土答案。
(邓铭、王世坤)
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快照生成时间:2025-09-22 08:45:02
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