小乐器在小学音乐教学中的应用实践

本文转自：黔西南日报

器乐是音乐教学的一部分，口琴、陶笛等常见的小乐器因学习简单、应用广泛的特征，赢得了教师的青睐。同样，将小乐器纳入到音乐教学的各环节，不仅有助于学生对音乐的理解，同时也能锻炼学生的自我表达力、创造力。基于此，文章以小学音乐为研究对象，明确了小乐器的教学优势，从将小乐器应用于乐理和视唱教学，加强小乐器和歌唱教学的结合，优化小乐器和审美教学的结合，利用小乐器改进演奏教学等展开分析，期望文章的讨论能够给有关工作者以借鉴。

一、小乐器在小学音乐教学中的应用优势

（一）激发学生兴趣，促进学生综合素质的提升

小乐器更符合学生的年龄认知，同时因它契合学生的生活，激发了学生的学习兴趣。而且小乐器的成本低，可以做到每人人手一个，学生还可以在课下随时练习。特别是对基础薄弱的学生，借助小乐器反复的演奏联系，可以帮助他们重拾自信。在学生利用小乐器演奏的过程中，需要口、脑、手的协调配合，在无形中培养了学生感官的协调力，进而促进学生综合素质的提升。

（二）丰富音乐教学模式，优化音乐结构

以往的音乐教学以教师示范、学生学唱为主，而且受到时空的限制，学生的音乐学习局限于课堂上，难以提升其教学的有效性。小乐器在音乐课堂的引入，不仅打破了时空的局限，同时为每一位学生提供了自我体验的机会，学生可以根据自己的需要随时练习。在此过程中，学生的自主意识、自我学习能力得到了很好的提升，最关键的是深化了学生对乐理知识的理解。

（三）深化知识交流，激发学生的合作精神

合奏是器乐教学的一部分，同样是一大难点，因为它对学生的配合力有着极高的要求。在小乐器引入音乐课堂教学的过程中，教师不仅要做好知识讲述，更要为学生提供自由交流的机会，通过成员间的交流，达成学习共识，从而提升合奏的配合度。在此基础上，教师加以合理的引导，使作品完整的展现出来。

二、小乐器在小学音乐教学中的应用策略

（一）小乐器应用于乐理和视唱教学中来

音乐乐理、视唱是音乐教学的一部分，但大都是在教师讲解、学生练习中开展的，长此以往，会导致学生的兴趣降低。小乐器的融入，可以很好的改变这一情况。以高低音为例，利用口风琴指导学生学习，可以让他们在训练中更好的把握高低音，并在教师的指导下达到融会贯通的效果。例如，在《大树桩你有几岁》一课学习中，需要学生在歌曲旋律的开展中把握“▼”的记号和八分休止符，以此体会歌曲欢快而热烈的气氛，这对小学生存在一定的难度。为此，教师可引入铃鼓或响板等打击类乐器，让学生在训练中把握歌曲节奏，继而逐步掌握整首曲子的旋律。这种教学方法有助于稳定提高学生的学习效率。

（二）加强小乐器和歌唱教学的结合

因为每个人歌唱先天条件不同，甚至有“五音不全”的学生，这就导致他们歌唱信心不足，不能完全参与进去。利用小乐器辅助学生的歌唱学习，可以降低学生的学习难度，同时帮助他们克服心理障碍。而且小乐器的音高是固定的，且音准偏差在允许的范围内，学生只要掌握基础知识，在练习中找到适合自己的音，在歌唱中就不会出现很大失误。例如，在《木瓜恰恰恰》这首歌的学习中，弱起和切分音有一定难度，反复的训练依然没有把握，这很容易影响学生的歌唱信心。基于这样的现实情况，教师鼓励学生拿起自制沙锤演奏这段音乐，从而实现与音乐感觉的契合。在学生反复训练熟悉后，在组织歌唱学习。

（三）优化小乐器和审美教学的结合

音乐不仅可以陶冶学生的情操，还能提升学生的审美能力。而且小学音乐教材也有专门的欣赏部分。因此在教学开展中，教师要巧用多媒体设备为学生构建起良好的学习环境，将他们置身于环境中，静听悦耳的声音，同时达到锻炼学生审美能力提升的目的。例如，教师在组织学生欣赏《西湖春晓》时，便可以借助多媒体播放与之相关的视频资料，通过听视觉的感知领悟曲子的意境。随后，在学生认真观察的基础上，让学生借助陶笛这一小乐器，描绘曲中构建的“人在镜中喧，船在画里摇”的场景，进而深刻体会作品情感，进一步提升学生的审美能力。

（四）通过小乐器优化演奏教学

演奏活动是展示音乐课成果的重要方式。将小乐器纳入演奏教学，能够营造一个轻松愉快的学习环境，让孩子们在音乐的世界里自由地表达自己。以《彼得与狼》的教学为例，教师能够通过小乐器的旋律背景来讲述故事，引导学生感受不同情境下最恰当的乐器搭配。例如，故事伊始，描绘清晨宁静的草原时，可以选择柔和的乐器伴奏；而在动物争吵的场面，适宜使用更快节奏的音乐来表现；到了故事高潮，应采用更为激昂和充满张力的乐曲来渲染气氛；最终捕获狼的情节，也应通过欢乐的乐器声来传达人物的喜悦心情。

综上，在教学改革的深入下，音乐教学必须做出改变，唯有如此才能在激发学生兴趣的同时，达到培养学生审美、创新力的目的。所以，作为一名音乐教师，要看到小乐器的优势，并根据教学情况做到合理的应用，以此将学生更多的潜能挖掘出来，助力小学音乐教学在新时期的发展。

作者：普安县盘水街道白石小学 王薇

值班总编 邓伯祥 编辑校对 农芳红 版式 高真媛