南京六合区：深化“春芽行动”筑牢校园垃圾分类教育根基

为进一步推动垃圾分类理念深植童心，六合区秉持“教育先行”理念，统筹城管、教育等部门力量，持续深化垃圾分类“春芽行动”。行动围绕“创作展示、主题宣讲、志愿服务”三大板块，通过绘画、手工、实践等多元形式，覆盖全区80余所小学、幼儿园。活动累计征集作品超500件，举办主题活动百余场，志愿服务延伸至30余个社区，形成了具有独具特色的校园垃圾分类教育实践体系。

强化统筹，健全“一体联动”的组织架构

六合区高度重视校园垃圾分类工作，始终将其作为深化素质教育、建设文明校园、服务区域绿色发展的重要抓手。区城管部门联合教育部门及属地街道，建立健全日常工作沟通协调机制，明确职责分工，形成了“教育牵头主导、城管业务指导、学校具体落实、家校社协同推进”的工作格局。通过定期会商、联合指导、资源共享，保障“春芽行动”方向明确、推进有力、保障到位，为实现“普及分类知识、培养良好习惯、带动家庭社区”目标夯实组织基础。

融入日常，构建“润物无声”的教学模式

区内各校着力将垃圾分类教育深度融入校园教育，推动知识传授、认知提升与行为养成。一是课程教育常态化。依托国旗下讲话、主题班会、专题课堂等主阵地，开展系统性、常态化的教育活动。新篁学校、东沟小学等校以案例分析、互动问答等形式，深化学生对分类知识的理解；机关幼儿园河畔分园、龙池实验幼儿园等开设“分类小能手养成记”专题课程，聚焦分类技能的培养。二是宣讲形式多样化。创新采用“小主播宣讲”、情景剧等学生喜闻乐见的形式，其中龙池初中举办的垃圾分类知识竞赛，以赛促学、以学促用；双语小学拍摄的情景剧，将分类知识融入生动剧情，寓教于乐；冶山中心小学等学校制作的主题宣传海报，营造出浓厚的垃圾分类文化氛围。三是校园文化浸润化。将垃圾分类元素巧妙融入校园文化建设，借助电子屏、宣传栏、主题墙等多元载体，让“垃圾分类就是新时尚”的理念内化为师生的日常行动自觉。

实践引领，打造“知行合一”的互动平台

坚持理论与实践深度融合，开展丰富的实践活动，引导学生将认知落实到行动中。一是以创意实践激发主动性。广泛开展“垃圾分类绘美好”主题创作活动，涵盖绘画、作文、废物改造手工、摄影短视频等多元形式。竹镇中心小学通过文字载体分享学生参与垃圾分类的经历与感悟；幸福城幼儿园、竹镇中心幼儿园则以亲子手工为纽带，搭建起家校共育的桥梁。二是以校外实践拓展认知。组织学生走进垃圾分类收集、转运、处置的一线场景，马鞍幼儿园开展“跟着垃圾去旅行”活动，幸福城幼儿园、金牛湖中心小学举办社区捡拾垃圾、桶边指导、垃圾兑换书签等实践活动，让学生在亲身体验中深化责任意识。三是以校社协同凝聚共治。持续开展寒暑假垃圾分类桶边志愿服务活动，新增注册“凡星”志愿者200余人。积极推动明德小学“社区观察员”、竹镇中心幼儿园师生培训等特色活动，逐步形成“教育一个学生、影响一个家庭、带动一个社区”的良性互动格局。

持续开展“春芽行动”是六合区城管部门与教育部门协同推进垃圾分类的有效实践，有利于校园垃圾分类工作从宣传普及走向深度融入与常态实施。下一步，六合区将继续总结提炼“春芽行动”的经验，不断完善长效机制，创新教育形式，拓展实践渠道，让垃圾分类的“春芽”深深扎根、茁壮成长。

通讯员：杨云萍 汤洋