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本文转自:济南日报
添了兴趣负担?
把省出的时间交给孩子
□熊丙奇
调查显示,53.1%的受访家长认为勤上兴趣班并不一定能让孩子在竞争中脱颖而出,55.3%的受访家长表示,过度上兴趣班会影响孩子正常休息,57.6%的受访家长认为不一定要通过上兴趣班来提升孩子的综合素质。
“双减”从严监管校外学科类培训,而“开放”了非学科培训,随之,非学科培训受到不少家长追捧,把非学科培训作为“鸡娃”的新战场。如果学生确实有某方面兴趣、特长,去上非学科培训班,这无可厚非,可以助力发展学生的兴趣、特长,可如果学生并无某方面兴趣,家长却逼着孩子去上兴趣班,以为报班越多越重视孩子的兴趣培养,则可能起反作用,孩子不但疲于上各种兴趣班,家庭的培训开支也居高不下。
“双减”的根本目的,是减轻学生的学业负担和校外培训负担,这自然也包括非学科类培训负担。出现在非学科培训中的“盲目报班”“攀比报班”现象,就与“双减”精神背离。对此,针对非学科培训机构的监管措施,明确强调机构要规范经营,不得发布虚假广告,刺激家长的培训焦虑。
对学生的教育,包括学校教育、家庭教育与社会教育。“双减”之前,学校教育、家庭教育与社会教育,都围着学科知识教育转,学生被学科知识教育包围。“双减”旨在减轻学生的学业负担和培训负担,要求学校教育、家庭教育、社会教育各司其职。家长不能再简单地把学生交给学校与校外培训机构,自己却不承担家庭教育职责。
家庭教育需要家长花时间陪伴孩子,包括与孩子一起做家务,一起参加户外体育运动,一起交流对社会热点、身边事情的看法等等,通过陪伴来培养孩子的生活技能与兴趣。确如部分家长所说,培养学生的兴趣与综合素质,不一定需要参加校外非学科培训。如孩子在家不做任何家务,却去参加“吃苦夏令营”,能培养孩子的意志与责任心吗?
另外,“双减”减下来的学科类培训时间,应该多留给学生,而不是由家长支配,把非学科培训安排得满满当当。刚刚结束的暑假,有不少家长抱怨,为孩子上非学科兴趣班,花费不少,而出现这种情况,主要原因就是家长盲目报班、攀比报班,担心报班少了,影响孩子的兴趣与综合素质培养。但孩子并不领情,参加培训班的学习效果并不理想。由于家长在报班时缺乏理性,一些非学科培训机构,也不关注培训质量,非学科培训乱象由此滋生。
懂得自主学习、自主管理与自主规划,是学生最重要的能力与素质。家庭教育要重视给学生自主发展空间,培养学生的自主意识与能力。这是落实“双减”必须树立的家庭教育理念,有这样的家庭教育理念,校外培训才能真正回归兴趣,为少部分有需求的学生提供差异化的兴趣培养选择。
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快照生成时间:2023-09-15 15:45:02
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