浅谈如何做好地勘单位“00后”职工的思政工作

摘要：随着“00后”成员逐渐成为地勘单位的新鲜血液，如何有效进行思想政治（思政）工作成为了提升组织凝聚力和工作效率的关键问题。本文主论点为：“通过理解和适应‘00后’职工的特点，采用创新和个性化的思政工作策略，能够有效提升地勘单位的思政工作效果。”文中首先分析了地勘单位的工作特点，包括任务的专业性、科学性和探索性，以及面临的结构性矛盾和生存压力。接着探讨了“00后”职工的群体特性，如个性化价值追求、自主学习方式和网络化的生活态度。结合这两方面的特点，提出了几种创新思政工作的策略：建立更为开放的沟通机制、提供个性化的职业发展规划、利用数字化工具进行思政教育，以及创建更加包容和激励的工作环境。这些策略旨在促进“00后”职工的个人发展与组织目标的一致性，从而提高思政工作的实际效用和地勘单位的整体发展。

引言：面对“00后”职工日渐增多的新形势，地勘单位的思想政治工作面临前所未有的挑战与机遇。地勘单位以其独特的工作特点和所承载的特殊使命，对职工的思政工作提出了高标准和严要求。而“00后”职工作为一个充满活力且特点鲜明的群体，其个性化的价值追求、自主化的学习习惯和网络化的生活方式，为传统思政工作的方法和内容提出了更新的要求。如何将地勘单位的特性与“00后”职工的特点有机融合，设计并实施有效的思政工作策略，不仅关系到职工的思想政治素质和专业技能的提升，更影响着单位的发展和社会责任的履行。这一挑战，同时也是对地勘单位思政工作创新能力的考验。

一、地勘单位与“00后”职工的特性分析

（一）地勘单位的工作特性

地质勘查单位是承担地球资源探测和环境保护使命的关键机构，具备高度的专业性、技术性和探索性。地勘单位直接关系到国家的资源战略布局和自然灾害的预防与减轻，因而对职工的技术技能和综合素质有着严格的要求。地勘工作往往需要在野外艰苦的环境下进行，对职工的身体素质和心理承受能力提出挑战。同时，由于地勘成果直接关联到国家经济发展和社会福祉，地勘单位还需面对持续的生存压力和国际竞争，要求职工不仅要具备专业技能，还需有坚定的职业道德和责任感。

（二）“00后”职工的特点

“00后”作为新一代的职场参与者，他们成长的背景和价值观与前辈显著不同。这一代人出生在互联网和数字技术迅猛发展的时代，因此对于信息的获取和处理具有天然的敏感性和便利性。他们在一个相对富裕的社会环境中成长，享受着前所未有的物质和精神资源，这使得他们更加注重个性化的价值追求和个人发展。同时，“00后”展现出较强的自主学习能力和自我驱动力，他们倾向于通过网络平台获取知识和信息，乐于在工作中寻找创新和自我表达的空间。此外，“00后”对于工作和生活的平衡持有自己独到的看法，追求灵活的工作模式和充实的个人生活。

（三）地勘单位与“00后”职工特性的融合

“00后”职工的加入为地勘单位注入了新的血液，增添了新的力量，激发了新的动能，是地勘单位在未来转型发展、高质量发展的强大支撑。但地勘单位和“00后”职工之间存在着既有挑战也有机遇的复杂关系。一方面，地勘单位的专业性和探索性工作要求与“00后”职工的创新意识和自主学习能力高度契合，这为推动地质勘查工作的创新发展提供了新的动力。另一方面，地勘单位传统的工作模式和“00后”职工对于工作生活平衡的期待之间可能存在矛盾，需要通过改革工作管理方式和提升组织文化来解决【1】。通过对“00后”职工特性的深入理解和适应，地勘单位可以借助他们的新鲜视角和技术熟练度，推动地质勘查事业向更高质量和更有效率的方向发展。同时，通过创新的管理策略和人文关怀，秉承着地质人“三光荣”“四特别”的优良传统，为“00后”职工创造更加包容、开放和激励的工作环境，可以有效提升其工作满意度和团队凝聚力，共同促进单位的持续发展和社会责任的实现。

二、面对“00后”职工的思政工作挑战

（一）个性化需求与自主意识的挑战

“00后”职工的加入为地勘单位的思政工作带来前所未有的挑战。这一代职工成长于信息化、网络化的环境中，具备强烈的个性化需求和自主意识。他们不满足于传统的、一刀切的思政教育方式，而是期望能够得到更加个性化、差异化的关注和服务。这要求思政工作能够做到精准识别“00后”职工的个性特点和需求，提供更为针对性的指导和帮助。例如，通过职业生涯规划辅导、专业技能提升培训等方式，满足他们对个人发展的追求。同时，利用现代信息技术手段，如线上平台和社交媒体，为“00后”职工提供更为便捷和互动的学习和交流环境。

（二）信息获取方式的变革

随着数字技术的发展，“00后”职工对信息的获取方式有了根本性的变化。他们习惯于通过互联网、社交媒体等数字化工具来获取信息和知识，这对传统以面授课程、集会讲座为主的思政工作方式提出了挑战。为了有效地进行思政教育，必须将这些现代信息技术手段融入到思政工作中，如开发在线教育平台、采用既有针对性又富有吸引力的宣传方式，如微信公众号、短视频、图文并茂的宣传资料等，以吸引“00后”职工的关注并增加其参与度【2】。此外，通过网络平台收集“00后”职工的反馈和建议，可以及时调整和优化思政工作的内容和形式，使之更加契合“00后”职工的需求和喜好。

（三）集体主义与牺牲精神的培养

相较于前辈，部分“00后”职工对于集体主义和牺牲精神的认同可能有所减弱。在强调个人发展的同时，如何有效地培养他们对集体目标的认同和责任感，是思政工作面临的又一挑战。这要求思政工作不仅要注重传授知识、灌输理念，更要通过实践活动和团队合作项目等方式，让“00后”职工在实际工作中体验到集体协作的价值和意义。例如，组织丰富多样的经典红色主题活动，以及与新时代特点相结合的青年群体喜爱的活动，增加他们参与的积极性和兴趣，增强他们的社会责任感和集体荣誉感。同时，通过树立身边的先进典型，激发“00后”职工的榜样学习效应，引导他们积极投身于地勘单位的事业发展中，为实现集体目标贡献力量。一是让其领悟到地质文化内涵丰富。“以献身地质事业为荣，以艰苦奋斗为荣、以找矿立功为荣”的“三光荣”精神；“特别能吃苦，特别能忍耐，特别能战斗，特别能奉献”的“四特别”奋斗状态；“地质报国、地质为民”的价值取向。二是领悟到地质使命神圣光荣。地质工作的时代重任是“新一轮找矿突破战略行动”。主动以地质技术投身发展主战场、服务中心工作，需要有高度的政治自觉为底色，有深厚的业务功底为基础，有强大的创新能力为支撑。三是领悟到地质工作亟待创新。需要思考的问题很多、留给施展才华的空间很大。如引领主业做专做精、强化科技创新驱动，以地质技术研发创新发展新质生产力，面临什么样的机遇和挑战？聚焦“保障资源能源安全、服务生态文明建设、支撑自然资源管理、地质灾害防治”四大职能，当下要做什么，可以做什么？

三、创新思政工作策略

（一）深化理论教育，构建全员共学平台

创新思政工作的核心在于加强理论教育，使之更加符合新时代职工的需求。学理论，可以明确前进方向；学政策，可以洞察行业大势；学精神，可以淬炼心性修养；学新知，可以开阔眼界格局；学优秀，可以增强看齐意识。因地质工作具有“多学科综合、多工种集成、宏观思维与微观认识一体化，野外工作与室内工作一体化，调查与研究一体化，科学与技术一体化”的特点，建议构建一个“全员共学”的平台，这不仅限于传统的课堂学习，还应包括线上课程、研讨会、大讲堂等多种形式，鼓励职工在工作之余主动学习和交流。此平台可以整合最新的政策解读、行业发展趋势、专业技能提升等内容，还可以了解地勘单位历史、掌握地勘单位发展情况、熟悉环境、明晰定位、以满足不同职工的学习需求。同时，引入“学习路径图”和“成长记录册”概念，帮助职工规划个人发展路径，记录学习成果，增强学习的目的性和实效性。通过激发他们的学习热情和主动性，进一步增强理论学习的针对性和深入性，为他们提供持续的知识更新和能力提升支持。

（二）优化实践活动，强化能动性参与

思政工作的创新还需通过实践活动的优化，强化“00后”职工的能动性参与。建议设计与他们日常工作紧密相关，且能够体现社会价值和团队合作精神的实践项目，如“微创新大赛”、“社区服务活动”、“拓展团建活动”等。这些活动不仅有利于职工将理论知识转化为实际行动，还能增强他们的社会责任感和集体荣誉感。在活动设计中注重他们的主体地位，鼓励他们提出自己的想法和计划，自主组织实施，从而提高他们的参与感和满足感。同时，通过定期的项目展示和成果分享会，既可以对他们的成果给予认可和奖励，也能激发更多他们的参与热情，形成正向激励的良性循环。化解心理焦虑、本领恐慌，拓展了知识结构、视野格局。

（三）深化文化融合，营造共建共享氛围

创新思政工作还需深化企业文化与职工个人价值的融合，营造一个共建共享的良好氛围。了解“00后”职工的兴趣爱好、关注点和困惑，并根据这些情况提供相应的引导和帮助。建议通过组织多样化的文化活动，如“文化艺术节”、“全员运动会”等，让他们在轻松愉悦的环境中体验企业文化的魅力，增强对企业的认同感和归属感。同时，倡导开放式的沟通机制，鼓励他们积极反馈意见和建议，让他们成为企业文化建设的参与者和贡献者。此外，强化榜样的力量，定期举办“优秀职工故事分享会”，让他们亲身感受到企业文化的生动实践，从而提升他们的文化自觉性和主动性。通过这些措施，不仅能够加深“00后”职工对企业文化的理解和认同，还能促进“00后”职工之间的交流与合作，共同营造一个和谐、积极、向上的工作氛围。做好“00后”思想政治工作要注意与他们保持良好的沟通和互动，尊重他们的主体地位，激发他们的创造力和积极性，增强他们的自我意识和社会责任感。

四、实践案例与效果分析

（一）开放沟通机制的实施案例

一家地勘单位针对“00后”职工建立了一个开放的沟通平台，包括线上论坛和定期的面对面交流会。在这个平台上，“00后”职工可以自由地表达自己的意见和建议，同时也可以参与到单位的决策过程中。这种开放式沟通的实施，显著提升了“00后”职工的参与感和归属感。通过职工提出的一些建设性建议，单位也进行了一系列的管理和工作流程的优化改进，使得整个团队的工作效率得到了显著提升。这个案例表明，通过建立开放的沟通机制，可以有效地激发“00后”职工的积极性和创造性，同时也有助于提升单位的整体运行效率。

（二）个性化职业发展规划的成功案例

另一地勘单位针对“00后”职工实施了个性化职业发展规划项目。单位为每位“00后”职工配备了一名资深员工作为职业发展导师，根据“00后”职工的个人兴趣和长期职业目标，制定个性化的职业发展路径和相应的技能提升计划。通过参与专业培训、技术交流和实际项目等，这些“00后”职工在短时间内显著提高了自己的专业能力和工作绩效。个性化职业发展规划的实施，不仅满足了“00后”职工对个人成长的需求，也为单位培养了一批高素质的专业人才。

（三）数字化思政教育的应用效果

一家地勘单位采用数字化工具和平台开展思政教育，通过建立微信公众号、线上学习平台等方式，提供丰富的思政教育资源和互动式学习活动。这种数字化的思政教育方式受到了“00后”职工的广泛欢迎，他们不仅可以随时随地访问学习资源，还可以通过在线讨论、互动问答等方式参与思政学习。数据分析显示，这种数字化思政教育的实施显著提高了“00后”职工的政治理论学习兴趣和思想政治素质。同时，通过这种方式还促进了职工之间的交流和团队协作，增强了团队的凝聚力。

结语

面向“00后”职工的思政工作在地勘单位中面临诸多挑战，但通过创新策略的实施，能够有效解决这些问题，实现思政工作与“00后”职工特性之间的良性互动。采用开放沟通、个性化发展规划、数字化工具和包容激励的工作环境，不仅能够满足“00后”职工的需求，提升他们的满意度和忠诚度，还能增强团队的凝聚力和工作效率。这表明，在新时期、新形势、新挑战下，与时俱进的思政工作策略对于引导年轻职工、促进单位和谐发展具有重要作用。

参考文献：

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周云,朱雪莲,陈燕.新媒体时代00后青年网络文明素养提升路径探析——精准思政视角下[J].现代商贸工业,2024,45(06):230-233.

作者简介：吴有霞，女，198203，汉，本科，湖南省长沙市，湖南省遥感地质调查监测所，主要从事思想政治工作，政工师。