临沂第三十四中学举行八年级数学组读书分享活动

鲁网2月13日讯为进一步提升教学质量，拓宽教育视野，2月10日，临沂第三十四中学八年级数学组正式启动了教师阅读分享活动。本次活动旨在通过共享书籍资源，交流阅读心得，激发教师们对教育工作的新思考，共同探索教育智慧的新境界，携手为学生的成长铺设更加坚实的基石。

在这个快节奏的教育时代，姜珊珊老师从《教师的语言里力》中深刻体会到，每一句话都是塑造学生心灵的种子。书中强调了教师语言的力量，如何以鼓励代替批评，以启发引导思考。这让姜珊珊老师意识到，在数学课堂上，清晰、积极、富有启发性的语言能够极大地激发学生的学习热情，让复杂的数学概念变得生动有趣。

崔凤娟老师从《教育让希望重生》中汲取灵感，书中讲述了教育如何成为改变命运、点亮未来的灯塔。这不仅是对教育本质的深刻反思，同时也提醒着每位教师，每一次的耐心讲解，每一次的鼓励尝试，都是在为学生铺设通往希望的桥梁。在数学教学中，她更加注重培养学生的韧性与乐观，让每个孩子都相信自己有能力克服难题。

凌春花老师从《优秀的绵羊》中反思现代教育体系下的学生成长问题，书中对“优秀”的重新定义让她深思。在数学课堂上，她开始鼓励学生不仅仅追求分数，更要学会独立思考，勇于质疑，培养真正的创造力与批判性思维，让每个学生都能成为独一无二、充满个性的“羊”。

吴晓老师通过《躲在蚊子后面的大象》这本书，学会了在日常教学中寻找那些容易被忽视的细节背后的深意。在数学问题的解答过程中，她引导学生学会从不同角度观察问题，就像从微小处发现大象的存在一样，教会他们如何从看似简单的线索中挖掘出解决问题的关键。

石建芹老师从《额尔纳河右岸》中感受到了文化的深邃与生命的广阔，这启发了她在数学教学中融入更多文化元素，让学生理解数学不仅是科学的语言，也是人类文明智慧的结晶。她尝试通过历史故事、民族文化背景讲解数学概念，使课堂更加丰富多彩。

曹庆利老师从《非暴力沟通》中领悟到有效沟通的重要性。在数学课堂上，她更加注重倾听学生的想法，用同理心去理解他们的困惑，用清晰、正面的语言给予反馈。这种沟通方式不仅改善了师生关系，也让学习氛围变得更加和谐高效。

徐张健老师从《弃长安》中汲取历史的智慧，认识到变革与创新的力量。在数学教学中，他鼓励学生勇于跳出传统框架，尝试新方法解题，即使失败也是成长的一部分。他相信，正是这种不断探索的精神，能够引领学生在数学的世界里越走越远。

侯董艳老师从《写给年轻人的生命礼物》中获得了关于成长与自我发现的启示。她将这些理念融入数学教学，鼓励学生不仅要学会解题，更要学会面对挑战，珍惜每一次尝试的机会，将数学学习的过程视为自我成长和塑造的过程。

马骁老师从《卡拉马佐夫兄弟》中看到了人性的复杂与多面。在数学课堂上，他引导学生认识到，正如数学定理背后隐藏着无数探索者的故事，每个人的学习之路也是充满挑战与选择的旅程。他鼓励学生以开放的心态面对错误，学会从失败中汲取力量。

王妮妮老师从《鲜衣怒马少年时》中感受到了古代诗人的豪情壮志与浪漫情怀。在数学教学中，她尝试将诗词之美融入课堂，用诗人的视角解读数学公式背后的意境，让学生在理性与感性的交织中，发现数学独有的魅力，激发他们对知识的无限向往。

在这个充满智慧与情感的分享时刻，八年级数学组的每一位老师都以书为媒，传递着对教育的热爱与对学生未来的美好期许。让大家携手同行，在数学的世界里，共同探索，共同成长！（通讯员 马骁 徐张健）

责任编辑：王军