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劳技课上挑战纸造古琴
本文转自：长江日报
沉浸体验“纸坊”文脉
劳技课上挑战纸造古琴
劳技课上，孩子们尝试用纸造古琴。
长江日报讯（记者向洁 通讯员洪静 龙雯文）“同学们，你们知道我们所在的街道为什么叫‘纸坊’吗？纸坊，顾名思义是造纸的作坊。江夏区纸坊街道的纸坊二字就是因为造纸工艺而出名、命名。”11月8日，武汉市江夏区文化路小学劳动技术课老师龙雯文正带着四年级的学生了解本地丰富的造纸文化，并“挑战”用纸制作一架古琴。
劳技课上，龙老师介绍了“纸坊街”命名的由来和我国的四大发明之一：造纸术。还为同学们讲解了原始造纸术的制作原料及制造过程，包括切麻、洗涤、浸灰水、蒸煮、打浆等等。学生们看得目不转睛，对造纸术产生了浓厚的兴趣。接着，在龙老师的指导和帮助下，学生们也自己动手，体验了一次“造纸术”，感受我们祖先的智慧，也体会到小小一张纸的来之不易。
江夏纸坊以造纸闻名，还有着古琴斫制技艺的非遗文化。于是，该校劳动技术老师将造纸与制琴相结合，自主开发了特色劳动项目《纸造古琴》。课堂上，孩子们观看了江夏古琴斫制技艺视频，欣赏了优美的古琴音乐，感受到非遗文化浓郁的韵味和魅力。在龙老师的指导下，学生们尝试用穿孔、系结的方法快速且美观地制作一张简易纸造古琴。学生张承轩说：“我骄傲我是个纸坊的孩子！我要努力学习传统文化，将我们江夏纸坊的非遗文化发扬光大！”
据悉，后期该校还将邀请非遗传承人进课堂，带学生走进江夏古琴非遗馆亲身去感受神奇的纸文化和古琴艺术。
“孩子一回家就激动地展示自己亲手做的古琴，和我分享造纸和制作古琴的快乐，让我耳目一新。”该校四年级学生肖琪雅的妈妈说，非遗文化劳动教育进课堂很有意义，让孩子们在动手制作过程中体验劳动的乐趣，感受劳动带来的成就感，感受中国传统工艺之妙。
该校校长李秀丽表示，2022年中小学劳动教育新课标中提出课程内容选择应因地制宜，江夏造纸文化和纸造古琴劳动项目能够激发学生的兴趣和创造力，同时每一个学生都可以通过亲自参与活动，在“做中学、学中做”中获得劳动的成就感和满足感，感受传统文化的无限魅力，从而激发孩子们的民族自豪感，体悟传承和保护非遗文化。
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快照生成时间：2023-11-10 05:45:06
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