【网信人才发展“观”】李晓宁：培育懂网管网治网的复合应用人才

类别：教育发布时间：2023-02-26 09:08:00 来源：每日看点快看

本文转自：四川新闻网

四川新闻网-首屏新闻成都2月26日讯（川网传媒记者陈淋杨璐绮摄影报道）2月25日，全国首家高等学历教育互联网学院——四川省互联网学院揭牌仪式在四川师范大学举行。

据悉，四川省互联网学院的成立创下了多个“第一”：首次以本科学历教育形式“点对点定制化”培养；首次开辟多专业实现网信产业链条全覆盖；首次构建实训一体的个性化、场景式、沉浸式教育教学环境。

四川省互联网学院执行院长李晓宁教授

在当天下午举行的第二届四川网信人才发展论坛上，四川省互联网学院执行院长李晓宁教授透露了四川省互联网学院的人才培养目标：培养具有良好的人文精神和互联网的思维，掌握扎实宽厚的互联网知识，具有信息深度分析的应用能力，掌握所在专业的核心知识与能力，具有良好的国际视野和创新能力的面向国家网信事业发展战略需求的复合应用型人才。

“毕业生毕业后主要服务于新媒体行业、网络综合治理行业、网络安全行业、信息产业、电子商务、电子政务等领域。”李晓宁介绍：“专业学科符合交叉特性，也决定了我们学院的人才培养，必须要依靠政校企的联合，走科教融合、产业协同的育人方向。”

据悉，四川省互联网学院首批设置5个专业，涵盖了工学、文学、法学、经济学和心理学等学科门类。“学院人才培养目标的达成，需要设置一套学科交叉融合的人才培养方案和不断迭代教学的新模式、新方法，要搭建产学研协同的创新实践体系，构建“评估-反馈-改进”教学质量监控及持续改进机制，还要组建一支产学研共同参与的师资队伍。”李晓宁介绍道：“课程体系框架主要由通识同修课程、互联网学科平台课程、专业方向课程、专业拓展课程、综合实践课程构成，实践课程由暑期实习实训、学科竞赛、专业课程、课程实践、创新创业实践和毕业设计5类课程构成，总学分设150分，实践课程占比约30%。”

李晓宁表示，下一步将对标一流课程的建设，进一步加强学科交叉课程开发，着力课程的化学重组重构，组织政产学研用各方力量，细化、编制专业知识和能力的图谱，进一步地精化重构学院各专业课程体系。同时，迭代教学新模式、新方法，注重引入新型教学手段，推进线上线下融合式教学，在专业课程体系，实践教学方式和人才培养模式上多下功夫，强化互联网学院的学科专业建设基础，注重学生创新思维和实践能力培养，深化课程体系、教学内容、教学方法以及实践手段改革，探索多样化人才培养模式。