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本文转自:人民政协报
王树理
《 人民政协报 》 ( 2024年02月19日  第 07 版)
最近一段时间,全国各地都迎来大范围雨雪天气。这也让我想起儿时赶上下大雪,我们这些上学的学生一般都会接到一个通知:明天上学时请自带铁锨、铲子、扫把,到学校扫雪。于是,我们便会按照学校的要求,准时到学校参加打扫积雪的义务劳动。
如今不同了,如果天气预报有大雪或者暴雪,不少地方的教育部门都会发出通知:明天中小学生不用到校,可采取上网课的方式在家学习。对此,我在由衷感叹新时代科学技术发展给教育事业带来的巨大变化、教育部门对孩子关心与爱护的同时,又不禁有种深深的担忧:爱祖国、爱学习、爱劳动,是青少年的必修课,倘若一味地将孩子们当作“温室里的花朵”,遇到一点环境上的困难就闭门不出,甚至连“各人自扫门前雪”这样的从古至今世代相传的传统劳动教育都被搁置起来,是不是与我们“德智体美劳”全面发展的教育理念相悖呢?
我以为,在整个社会生活条件比较富足、科学技术有了发展与提高、教学条件有了很大改善的当下,让孩子利用现代化的教学设备来完成学业,分享教育改革的成果,本无可厚非。但当需要孩子们为公益事业作出贡献、克服困难的时候,却不应仅仅从关心他们安全的角度出发,让孩子们失去了为集体、为大家服务的意识。这不是对孩子真正的关心,而是缺失了对孩子意志品质的锻炼。试问,如果我们的年轻一代从小就不能经风雨、见世面,长大之后又如何能担当时代赋予的历史使命呢?
正确的做法应当是,教育与关怀并行。要把意志品质教育放在首位,从幼儿时期就让孩子们懂得,社会环境是大家的,关心公众、热心公益,是每个人应尽的责任和义务。从而进一步让孩子们在国家利益、集体利益和个人利益的关系上,懂得小道理服从大道理、局部服从全局、个人服从组织的道理。这样才能让青年一代富有担当精神,才能在国家需要、民族召唤的紧要关头挺身而出,做到重担下有铁肩,困难时有身影。给孩子们一点经受困难磨炼的机会,不是坏事。
(作者系第十三届全国政协委员)
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