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本文转自:人民日报
张新科
《人民日报》(
2025年01月05日
第 06 版)
教师是立教之本、兴教之源,承担着帮助学生健康成长的重任。如何赢得学生的信任,建立和谐的师生关系,从而更好地帮助学生掌握知识、涵养品德,进而启迪心灵?亲和力是一个关键因素。
亲和力来源于师生之间建立的平等关系。教师职业神圣而光荣,是用一颗心唤醒另一颗心、用一份爱传递更多爱的工作。在与学生的交往中,教师要善于换位思考,常站在学生的角度看问题,如此才能更好地理解学生的想法、情感和行为。同时,要与学生建立良好的沟通渠道,善于做一个倾听者,让学生感受到尊重和关注。
亲和力来源于师生日常的教学互动。教育教学中,怎样增加学生的参与感、激发学生的求知欲、提高学生的学习兴趣,应是教师时常思考的问题。以学生为中心优化教学设计,注重挖掘潜力、发现闪光点,并根据学生的表情、眼神等反馈信息,及时调整教学策略,让学生更多地爱上课堂。在这一过程中,教师也能汲取有益营养,更深入地了解学生需求、提升自身水平,实现教学相长。
亲和力来源于教师自身的学识修养。所谓“打铁还需自身硬”,教师以扎实的学识、丰富的经验为学生传道授业解惑,学生就会从心底里认同教师、亲近教师。当学生再次遇到问题时,也会自然而然地寻求教师的帮助。反之,如果教师功力不足,无法解决学生的疑惑,就可能产生隔阂。因此,教师应不断学习新知识、新思想、新技术,努力向前辈学者、先进榜样看齐,从他们的优秀品质中汲取力量。
亲和力是教师素养的基本要求,也是增进师生感情的有效途径。期待广大教师不断提升亲和力,做到乐教爱生、甘于奉献,扎根教育岗位,为强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献。
(作者为陕西师范大学文学院教授,本报记者丁雅诵整理)
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