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高校管理应多一些“柔性”
本文转自：中国教育报
近日，扬州市某高校要求大一学生晚自习不能带电脑，引发争议。澎湃新闻记者发现，近年来，在不少高校包括部分重点大学内，新生或者大一、大二年级学生需要集体参加晚自习，有的出台规定禁止学生晚自习带电脑。
高校让低年级学生集体上晚自习，甚至禁止携带笔记本电脑、手机等，出发点是好的，是为了防止学生玩游戏、观看与学习无关的视频等，耽误学业。然而，此举遭到了学生的吐槽。大学生已是成年人，如果还用管理中学生那一套方法管理他们，并以“抓学风建设”为由“全程陪跑”，大学生何时才能长大？
如果学校刻意营造“看管”环境，大学恐怕就不再是大学了。大学是学生们迈入社会的准备期。作为成年人，大学生理应培养自我规划和自我管理能力。移动互联网时代，尤其是大学生，无论是在上课或自习期间，使用电脑早已司空见惯。如果担心低年级学生使用电脑或手机做与学业无关的事，倒是可以理解，但居高临下“一禁了之”，显然容易适得其反。
实际上，大学生带不带电脑上晚自习，并不构成一个影响学习的关键因素。不管学生是不是需要电脑来完成作业，也不管学生是不是计算机专业的，如果自律，带电脑一样自律；如果缺乏自律，不带电脑上晚自习也无法自律。尽管学校出于“好心”，却也是矫枉过正、用力过猛。“看管”的意味越强，导致的不满情绪容易加剧，从而使学生产生抵触心理，不利于成长和进步。
大学生有多样化的学习习惯，管理大学生的方式应当与时俱进。当前，柔性化管理概念已逐渐在大学教育管理工作中得到广泛认可和应用，其对于高校改革和学生思想行为变化等都发挥了很大作用。柔性化管理坚持以人为本的理念，有利于营造良好的沟通环境，强化情感，正面评估和激励学生，引导学生更加独立自主学习，注重培养学生的共有价值，遵循成长规律，同时又创造出多元化的管理模式，有利于学生全面成长。
当然，这并不是说对于大学生就该放任不管或听之任之，而是要在增加柔性管理的同时，促进大学生由他律变为自律。这是高校管理改革的必经之路，也利于激发学生的潜能和创造力，使他们在相对宽松的环境中健康成长。
（作者系山东大学［威海］翻译学院副教授）
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快照生成时间：2024-01-09 12:45:05
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