坚持全员参与，静待花开之时

本文转自：农村大众报

坚持全员参与，静待花开之时

——浅谈低年级班干部的培养

济南市经十一路小学张倩对班主任老师来说，得力的班干部是不可或缺的小助手。以往，一年级开学不久，老师便开始有意识地筛选。低年级各班最终确定的小班干部，多数是学习成绩优异，做事利索、态度强势的女生，她们往往能在老师不在班的时候帮助维持好纪律。培养这样的小班干部，班主任只需要重点进行工作方法指导，同时还不忘经常性地提醒其他同学，要配合班干部的工作即可。这些学生能力强，学得快，一段时间后就能做得有模有样。

然而，这样做往往短期能让班里变得比较有秩序，但到了中高年级，这些小班干部优越感渐强，甚至与其他同学交流时言辞刻薄，其他孩子要么变得唯唯诺诺，要么在没有小班干部指挥的时候变得不知所措，不能正确应对班里的情况。而且，班里的孩子很容易被分层和固化，优秀的永远是那一小批，另一批永远是默默服从、缺乏自信，对班集体缺少热爱，主人翁意识更是无从谈起。

这也促使教师重新思考选拔培养小班干部的初衷。

我们选拔小班干部，是单单为了让自己工作更省力，还是应该立足于每个学生自信心的建立和组织管理能力的锻炼？答案应该是后者。

意识到这一点，笔者开始反思以往老师指定、少数参与的方式的弊端。

1.不利于学生自信心的建立，掐断其后续发展的可能。

入学之初，每个学生都站在同一起跑线上，自信、乐观。但老师早早指定班干部人选并渐渐固化，那些选不上的学生，也渐渐开始自我否定，丧失自信；那些长期担任班干部的学生，不仅锻炼了组织管理能力，也收获了自信心，但他们只是少数。肯定少数，否定多数，这明显违背了我们教育中所提倡的“为每个孩子的发展奠基”的理念。

2.不利于班级管理和良好班风的形成。

很多孩子认为班级纪律的好坏是老师和班干部的事，自己不过就是个普通同学，所以对班级荣誉、班级活动不重视。如果不能让学生认同自己是班集体一员，他又怎么会自觉、自愿地规范自身的一言一行，为集体而努力改变自我呢？如果多数学生都这样想，良好班风自然难以形成。

3.不利于家校间的合作与交流。

大多数家长都希望自己的孩子能够获得平等的锻炼机会，和同样的展示平台，不希望自己的孩子唯唯诺诺、毫无主见。如果不能给学生以平等的机会，家长心怀不满，又怎能与老师顺畅沟通，配合支持老师工作呢？家校形成合力也无从谈起。

综上所述，贯彻全员班干部原则势在必行。

笔者目前所带的经十一路小学二年级五班，从一年级下学期开始，就不再由班主任指定中队干部、小队干部等，而是让学生人人参与。

为确保全员性，具体操作中把握以下几个原则：

一、结合班级管理实际，设立符合孩子年龄、能力的岗位

为避免僧多粥少的情况，班主任需要结合班级管理的需要，创设足够的岗位，保障每个孩子的参与。

比如我们班的“作业快递员”“卫生小巡警”“图书保护神”“爱眼小天使”等岗位，每个岗位都与班级日常管理密切相关。为了扩大参与面，我们班以横排为单位，第一横排的8名同学是周一作业快递员，第二横排同学是周二作业快递员，以此类推。每位同学都能参与其中，轮到自己的那一天，全面负责各科课堂作业的收发等工作。如此种种，每个岗位的内容很少，很细，任务量也轻，保证了有足够多的岗位供学生选择，从而确保了100%的参与率。

二、强化职责意识，淡化职位观念，端正学生的思想认识

端正思想认识其实是开展和做好任何工作的前提与必不可少的条件。全员参与有时会出现岗位选择不均衡的现象，有些岗位报的人相对集中，有的岗位无人问津。针对这一问题，笔者主要从思想认识上加强引导和教育，让孩子们认识到岗位没有高低之分，都是班级管理不可或缺的。为了进一步加深学生的体会，一天，笔者专门让“卫生小巡警们”休班一天，到了下午放学时，全班找出一大堆垃圾，借此契机，笔者引导学生认识到“卫生小巡警”虽然不像组织早读那样神气，可是却一样重要。同样，其他岗位也各有各的重要性。

在这个过程中，班主任主要是帮助学生强化责任意识，明白岗位的意义和重要性，淡化了职位高低的意识使学生在选择岗位时更加理性，岗位选择不均衡的问题得到解决，进一步保障了全员的参与。

三、创新形式，保障参与的热情和持续性

面对学生年龄小、自制力差、3分钟热度的问题，笔者努力在小班干部的培养过程中创新形式，最大限度保持他们的新鲜感。一是从岗位设定上创新，调整既有的，增设新颖的，二是从操作形式上调整，比如：有了作业快递员的岗位，学生们最初很兴奋，时间久了又开始兴趣缺缺，笔者便提出让他们两两组合成快递公司，展开极速快递的小竞赛，比比哪个公司的送达速度快，出错少，准确度高，小小的变化，再次激发了学生参与的热情。

每个孩子都是一株独特的小花，他们都会绽放，但时间有早晚，过早地给孩子固定职位，相当于只照顾了几朵早开的花朵，掐灭了更多小花蕾绽放的机会。作为班主任，特别是低年级的班主任，在班干部培养的过程中，请不要过于着急，一定耐下心来，等一等，缓一缓，多给孩子创造机会，让更多的小花有时间积蓄力量，迎来怒放的一天。