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临沂兰山特校各班级召开个别化教育计划会议
鲁网3月20日讯在新一轮特殊教育三年行动计划“落实各学段残疾儿童青少年‘一人一案’”的明确要求下，为提升特殊教育质量，推动学校专业发展，3月11日至3月15日，临沂兰山区特殊教育学校各班级为每一位学生召开个别化教育计划（简称“IEP”）会议。
评估是个别化教育的起点。各学科教师在开学初运用专业的评估量表，对学生的学科核心能力、学业水平、校园适应等方面进行综合评估。通过科学评估，多方研讨，共同为每一位学生制定了个别化教育计划，最后交予班主任整理并汇总。
班主任邀请包班教干、学科教师以及学生家长共同参与到IEP会议中，各班主任们就学生的现有学业发展水平、新学期成长目标、课程设置等向家长们做了细致介绍，并就习惯养成、家校合作等方面与家长进行了互动与探讨。然后，各任课教师分别为家长解读新学期的IEP及个别化调整。
随后家长们介绍了学生入校以来在沟通交流、认知能力、生活自理能力等方面的进步，表达了自己在家庭教育中的困惑以及在新学期对学生的期望。紧接着任课教师及家长综合学生在校和在家表现，对孩子的个别化教育方案进行了详细讨论。
讨论的过程中，针对大家发现的问题，大家积极思考，主动发表意见。通过讨论，加深了任课教师和家长对学生能力水平的认识，更为学生未来的能力发展指明了方向。最后，参会人员就学生的个别化教育方案达成共识，包班教干就会议结果进行总结，为家长提出了合理有效的教育指导建议，以便更好地达到家校协调育人的目标。
尊重差异，让每个学生都能接受适合的教育。通过本次个别化教育计划会议的召开，真正落实了个别化教育。兰山特校将继续关注学生发展需要，科学制订个别化教育计划，持之以恒做好个别化教育，用专业和爱心，守护每一个学生的成长！（通讯员 禹蕾）
责任编辑：时瑞雪
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快照生成时间：2024-03-20 18:45:03
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