好暖！这位老师手写44张上上签赠学生！

日前

浙江诸暨中学暨阳分校101班

比平常热闹一些

原来

每个学生都收到了一份

别出心裁的新年礼物

有才！手写44张上上签赠学生

方圣皓是午餐后第一个回到教室的学生，他一眼就发现大家的课桌上多了一个信封。打开自己桌上的信封，他从里面抽出了一枚纸签，只见上面写着“皓首穷经”4个字，落款是“怀月”。

正当他疑惑这是什么时，其他学生也陆续回到了教室，并开始相互探讨各自的“签文”。

“这是我送你们的新年礼物，喜不喜欢？”班主任戚怀月突然出现在教室，笑着说。

临近春节，戚怀月想给班里的学生一点新年惊喜。于是，她利用业余时间，结合每个学生的名字和个性，设计并亲自书写了44款不同的“上上签”，每一张都饱含深意。

方圣皓是个刻苦用功且做事专注的学生，戚怀月一下子就想到了“皓首穷经”这个成语。“‘皓首穷经’原意是头发都白了还在研读经籍，形容勤勉好学，活到老学到老。在这到处可见浮躁和功利的时代，皓首穷经是种非常可贵的品格。”戚怀月说。

而对于温柔大方、秀外慧中的学生何姝璇，戚怀月送上了“静女其姝”4个字。她说，“静女其姝”是出自《诗经·邶风·静女》的一句诗，意思是处在安静中的女子，有一种高雅、端庄、淡雅的气质。“在我的理解里，‘静女其姝’赞美的并不是女子的外貌，而是告诉我们，美丽的人生源自内心的坚韧和自信。”

戚怀月特意购买了当下年轻人最喜欢的古风纸张，配上各色流苏，将礼物做得十分精美。

就这样，每个学生都得到了一张属于自己的“上上签”。

为了让大家理解签文的含义，戚怀月还化身解签先生逐一解释每个成语的典故和含义。

“礼物不贵重，但希望孩子们能接收到我对他们的鼓励，和父母藏在他们名字里的祝福。”戚怀月说。

好暖！小学老师写纸条鼓励学生

不久前，

山东省德州禹城市步云小学

冯玮老师给班上每位同学

一张小纸条，

上面写满鼓励的话。

冯老师说，

一开始只给一名进步很大的

同学写了一张，

但是从其他同学的

表情上能看出，

每个同学都想要，

于是后决定给班里

每个同学都写一张。

冯老师说：

“文字的力量

要比语言更有分量，

而且还有很大的想象空间。”

对孩子的一次贴心的奖励，

胜过百次训斥。

教学过程中

有哪些鼓励学生的小妙招呢？

和小编一起来看~

发奖励券

给表现好的学生发奖励券，如按时交作业、获得其他老师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝饮料、吃爆米花，等等。

随着时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时老师可以时不时给学生“意外的奖励”。

答题奖励

把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边。

如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。

黄金规则

用一张金黄色的纸覆盖住一块小黑板，上面写有你班上的“黄金规则”，把它挂起来。每次看见有学生很好地遵守了其中一条“黄金规则”，把他的名字写在一张小纸条上，然后贴在“金墙”上。

每周或每个月，将所有纸条都取下来，放进一个盒子里。从盒子里随机抽取纸条，对被抽中的学生进行奖励。

临时奖励券

如果因为一些原因需要请别的老师来替你上课，可以给这位老师一沓纸条，请他把纸条发给那些表现好的学生。当你回来后，特别奖励那些领到纸条的学生。

奖励墙

如果你看到有学生表现得很好，让他把自己的名字写到一块名叫“奖励墙”的小黑板上。

当你需要学生去完成某项任务，而所有学生都渴望去做时，你就叫“奖励墙”上的某个同学去做。

操行卡

每个学生都有一张操行卡，如作业完成得好，想出了好点子，表现出良好举止和友善行为等，就给他的卡片盖一个图章。当卡片上的图章满了5个，他们就可以用这张卡片换取一个奖品。

作业奖励卡

对于作业完成情况不好的班，可以给学生发放作业奖励卡。只要他们按时交了作业，就给他们发一张卡片。

当他们积累了10张卡片，就会获得一个奖励，如果积累到了15张，就可以获得一次选择家庭作业内容的机会。

像章换奖品

用硬纸片制作圆形小像章，奖励给一天都表现得很好的学生。当学生收集到了10枚像章，就可换取一件奖品。

期末到了

老师不妨想一点巧思

多给学生一些鼓励

给期末复习加把劲

用满满的仪式感

让平凡的日子闪闪发光

这些美好的互动

都会成为师生间最温暖的回忆

本文综合自 | 浙派教师（来源 | 诸暨市教体局，作者：杨凌燕）、齐鲁晚报德州融媒视频号、人民教育等

来源：中国教育报