杨靖文和他的“星星”足球队

本文转自：沧州日报

本报记者 孙 杰 本报通讯员 任振宇

揉球、前后推球……在渤海新区黄骅市的一处公共足球场，教练杨靖文正一遍遍演示着这些基础动作。虽然每位队员都有专属“陪练”，但想让他们准确地做出这些动作却并不容易。

因为这是一支特殊的足球队，教练义务授课，队员则全部是孤独症患者，人们常常称他们为“星星的孩子”。

杨靖文今年48岁，并不是专职足球教练。但他酷爱踢球，有近40年的球龄。如今，他“执教”这支球队已经两个多月。

他接触到孤独症孩子是因为一位朋友。朋友刘先生家的孩子患有孤独症，他想请杨靖文在节假日踢球时也带自己的孩子一起做做运动。因为没有特教经验，杨靖文并没有第一时间答应下来，不过他把这件事放在了心上。翻阅了许多关于孤独症的资料后，他发现适当运动确实对这些患者有帮助。思考再三，他决定试一试。

得知杨靖文可以带着孩子运动，刘先生特别高兴。他告诉杨靖文，很多孤独症的孩子长年过着“两点一线”的生活，日复一日往返于家和康复机构之间，其实孩子们特别需要各种娱乐活动，但是大部分机构不愿意接收他们，家长们只能自己想办法。随后，刘先生又联系了几位孤独症孩子的家长，渐渐地，便有了如今的这支17人的“足球队”。

在“星星”足球队，队员们小的十二三岁，大的二十一二岁。杨靖文带着他们从最简单的动作练起，家长们从旁辅助。即便这样，孩子们练起来依旧十分吃力，杨靖文会不断地鼓励他们，给他们信心。他说：“我们不是在培养运动员，而是希望通过集体活动让他们在强身健体的同时，多接触外界环境，和更多人交流。”

杨靖文说，第一次训练前他作了准备，可实际情况还是超出了他的想象，开小差、不听话、闹情绪等情况时有发生。孤独症孩子刚接触新环境时，会产生很强烈的抵触情绪。开放式的草坪让孩子们无所适从，他们不受约束，满操场乱跑。

足球需要规则和配合，这些恰恰是孤独症患者缺乏的。基于队员们的特殊性，为了确保安全，杨靖文将大家训练时的间距有意拉大，让大家既可以互动，又有相对独立的空间。在教学上，杨靖文将动作进行分解、再分解，一个动作反复教上几十遍，从简单到复杂，语言教授和动作示范同步进行，力求让队员们都能够听得懂、跟得上、学得会。他也会先将家长们教会，再让他们帮助孩子回家练习。

“我尝试通过一些简单的互动小游戏，提高他们的表达能力和团队协助能力，让他们变得越来越开朗。”杨靖文说。每次训练开始前和队员们完成动作后，杨靖文总是带着微笑和大家依次击掌。看到大家在球场上的点滴变化，他和家长们一样欣慰。

“文文（化名）是队里变化非常大的孩子，执行力也比较强。”杨靖文说，“文文刚来时和其他孩子一样不与别人沟通，可几节课下来就主动跟我打招呼，还问我有没有微信，我觉得这是孩子主动尝试跟外界沟通，是一个非常积极的改变，我特别欣慰。”

经过一段时间的练习，队员们对于训练的场地、环境不再陌生，杨靖文也学会了一些和孩子们的特殊沟通技巧。他们对教练更加信任，大家注意力提升了，协调性和灵活性都有了进步，这让杨靖文特别高兴。

“每次看到孩子们成功完成一个动作后展露出笑容，我都会打心底里为他们高兴。”杨靖文说，“希望这支球队能成为孩子们接触社会的一个窗口，只要孩子和家长们需要，我会一直带着大家练下去。”