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刘慈欣：“未来学”应首先被列入科普科幻教育体系
本文转自：中国新闻网
中新网北京11月27日电 (记者 应妮)好的科普科幻作品可以激发青少年的科学兴趣，引领他们步入科学世界。由中国大百科全书出版社主办、北京元宇科幻未来技术研究院协办的“发掘少儿科普科幻创作及出版潜力，助力科普科幻高质量发展”主题沙龙26日在京举行。
著名科幻作家、北京元宇科幻未来技术研究院院长刘慈欣在线上发言。中国大百科全书出版社供图
著名科幻作家、北京元宇科幻未来技术研究院院长刘慈欣在线上发言。他认为有一门基础教育领域尚未涵盖的学科——未来学，应该首先被列入科普科幻教育的体系。“我们必须引导青少年思考：未来世界会是怎样的？它还有可能是别的样子吗？我们可以适应或改变未来吗？为了让未来更美好，我们可以做些什么？这就是最基本的未来学思维。可以说，未来学和科幻本来就是一体两面的。”他以何明瀚的《恒星异客》为例，作品以“星际女孩”的成长史为线索，向小读者们展示了一幅浩瀚璀璨的、宇宙格局下的未来图景。这样的作品可以挖掘和拓展的内容就非常多了。
中国科学院国家空间科学中心学术委员会主任、中国空间科学学会理事长吴季认为，少儿科幻必须做到语言和故事内容能配合读者的年龄段，《恒星异客》就具备这种独特性。他特别强调硬科幻作品中的科技内容也要遵循科学的基本规律，“从数学、物理、化学的普适性，生物演化的逻辑性，以及科技与社会文明的相关性来看，科幻作家在创作的时候应该给予关注。个人认为，只有符合这些规律的作品才更有生命力，在这些规律的指导下仍然有很大的创作空间和想象空间，但是需要我们用创新的思维来努力探索。”
少儿科幻作品《恒星异客》书封。中国大百科全书出版社供图
少儿科幻作家何明瀚从一个少儿科幻作者的角度分享了自己的体会：“任何形式的艺术创作，只要它在创作时就明确地要面向少年儿童，就天然地需要创作者具有强烈的社会责任感。一部好的少儿科幻作品，在追求艺术性的同时，还必须兼顾教育性。”他表示，《恒星异客》的主题是人类彼此之间无法心灵相通这一千古难题。这套书中讲各种各样的外星人，讲一场残酷的星际战争，讲种族之间的分歧与沟通，其实都是在反思人类，要如何克服自己的先天不足，真正走向理解与和平？脑机接口能否解决人类沟通问题，还是会造成更大的麻烦？人工智能到底会带来什么改变？这些大命题都可以拆分，让孩子自主去整合和思考。
“发掘少儿科普科幻创作及出版潜力，助力科普科幻高质量发展”主题沙龙现场嘉宾合影。中国大百科全书出版社供图
中国大百科全书出版社执行董事(社长)、党委书记刘祚臣表示，科幻作品在提高国民科学素养，特别是青少年的想象力和创造力方面有着独特的作用，该社参与主办的“鲲鹏青少年科幻文学奖”至今已连续举办三届，每届都有2万多篇的投稿，中国青少年对科幻创作的热情十分高涨。《恒星异客》是写给中国孩子的科幻启蒙之作，前沿的科学概念，非凡的想象力，扣人心弦的故事，以及充满中国元素的表达，使它在纷繁的少儿科幻作品中独具魅力。
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