瞄准高质量，办好人民满意的教育

本文转自：安徽日报

基础教育普及率高于全国平均水平，5个县（市、区）入选国家义务教育优质均衡先行创建县（市、区），实施高校学科专业结构改革，撤销本专科专业点461个、新增270个……近年来，我省深入推进教育事业发展，取得新成就。《政府工作报告》提出“推进高质量教育体系建设”的要求。围绕基础教育发展、产教深度融合及建设高水平大学等问题，参加省两会的代表委员展开热议。

打牢基础教育根基

提升师生综合素养

长期以来，我省教育科学研究工作在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面，发挥了十分重要的作用，是基础教育高质量发展的坚实根基。

与发达地区相比，我省教研机构人员配置、岗位设置、评价机制等方面还存在较明显差距。

为此，省人大代表、亳州市教育局教科所所长洪松岩建议，增加教研机构编制数量，力求达到“学科学段配齐配全”，使各学科各学段均配有高素质专职教研员，严格教研员准入制度，健全教研员研修制度，努力破除“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的评价体系，构建以创新质量和实际贡献为导向的新型教育科研评价体系，从而带动教师队伍建设迈上更高水平，促进教育教学高质量发展。

“近年来，安徽基础教育改革取得重要进展和显著成效，真正做到了民有所呼、我有所应，民有所需、我有所为。”省政协委员，淮北市特殊学校校长、党支部书记苏文芳表示。

今年《政府工作报告》提出“健全‘双减’长效机制”。苏文芳注意到，“双减”后，教师在校工作时间延长，在课程整合、作业设计、课后服务等方面所花的时间、精力更多，出现了“增负”。“要加强对教师关心关爱，推动‘双减’走深走实。”苏文芳建议，学校要规范教育教学秩序，均衡配置师资力量，实行弹性上下班制，构建正向激励机制，加强后勤服务保障，让减负成为实实在在的暖心工程。同时，教师需要转变育人观念和方式，从研究“教”转向研究“学”，提升专业教学能力，在差异化教学、个性化辅导、分层作业设计等方面加强研究。

推动产教深度融合

深化职教“双元”育人

《政府工作报告》提出“推动产教深度融合，深化校企‘双元’育人”。对此，省政协委员，黄山职业技术学院党委副书记、副院长汪小飞建议，深化产校融合，共享实训实验平台，培养更多优秀技能型人才。

加强校企合作是未来高职院校发展重要环节之一。据介绍，通过坚持校企合作、产教融合，黄山职业技术学院学生实操技能大幅提高。近4年来，该校学生在各类国家级和省级技能大赛中获奖110余项，并实现我省世界技能大赛金牌“零”的突破。“职业教育必须重视培养学生动手能力，校内培训尤其重要。我省各职业院校之间在实验实训条件方面差距很大，应有效整合现有资源、充分发挥优质实验实训平台作用，实现资源共享。”汪小飞说。

推动职业教育高质量发展，为经济社会发展及时输送高素质技能人才，是很多代表的心声。省人大代表、淮北师范大学副校长余敏辉建议，首先要提高认识，自上而下重视发展职业教育，做好顶层设计，加大政府扶持力度；在职教院校内部要加强师资队伍建设和专业建设，才能促进职业教育提质培优。

“不能忽视的是，社会要形成合力，加大职业教育宣传力度，优化职业教育发展环境，让更多家长愿意把孩子送到职业院校来，让更多孩子能从职业教育路径中找到人生合适位置，为经济社会发展作出更多更好贡献，同时焕发人生光彩。”余敏辉说。

优化专业设置结构

培养高水平人才

近年来，安徽高等教育迎来大发展，在全省构建新发展格局中的地位和作用不断提升。5年来，全省高校累计培养高素质专业人才217.59万人，毕业生平均留皖率69.31%；2021年承担在研科技项目57620项，较2017年增长92%。

在此背景下，省人大代表，淮南师范学院外事办主任、国际合作与交流处处长夏维奇认为，一方面要积极推进我省“双一流”和高水平大学建设；同时出台一些政策，支持与引导地方普通高校走特色发展之路。

“在专业结构调整上，高校专业要坚定不移地服务国家与我省发展战略，尤其要对标‘新兴产业聚集地’建设和我省十大新兴产业高质量发展。同时，也要聚焦民生发展需求，重点建设一批事关公共卫生、社会治理等民生需求的专业，为社会安全稳定、健康有序发展保驾护航。”夏维奇建议，要分类推进专业结构调整，加强高层次人才的有效供给，进一步提升高层次人才培养的针对性与实效性。

不少委员通过横向对比，意识到我省高等教育对经济发展的贡献度仍需提升。“省属高校学科水平与沪苏浙地方高校差距较大，开放合作力度依然不足。”省政协委员、安徽大学社会与政治学院教授沈昕告诉记者。

沈昕认为，应加快建设高教强省，不断塑造安徽发展新动能新优势，切实提升教育对我省经济增长贡献度。“可以拓展优势资源，做大做强师范院校，推动一批学院更名大学和符合条件的高职高专升格为职教本科，提升省属高校竞争力；同时，加快布局一批新兴和交叉学科，深化开放合作，集聚全球创新资源，创新体制机制，强化资金编制保障能力，加大对高等教育投入力度。”她表示。