关注心理健康 塑造阳光少年

本文转自：临沂日报

关注心理健康 塑造阳光少年

——莒南八中为学生心理健康保驾护航

□临报融媒记者 孙云

通讯员 王德明 邢黎明 尉学军

操场上，体育老师带着学生做“我信任你”的互动游戏；教室里，班主任主持“大声说出来”的心情故事演讲；语文课上，孙萍萍老师把心理健康教育无痕融入教学，组织学生写一篇“我的心理我做主——在心田注满正能量”主题作文，既提升了文采，又陶冶了身心。这是莒南八中心理教育向全学科渗透、形成立体化体系的一个个案例。

近年来，莒南八中多措并举，时时处处为学生营造和谐健康的校园环境，扎实做好心理健康教育的各项工作，促进学生健康成长，努力塑造阳光少年。

体系完善 师资专业

学校从制度建设入手，构建完善的心理健康教育体系，成立心理健康教育领导小组，由学校主要负责人任组长，各年级、各科室负责人共同参与，确保心理健康教育工作横向到边、纵向到底。同时，学校制定了详细的心理健康教育计划，明确了心理健康教育的目标、内容、方法和评价等各个环节，确保心理健康教育工作适合中学生心理特点，具有系统性和科学性。

心理健康教育工作的顺利开展，离不开一支专业的师资队伍。莒南八中非常注重心理健康教育师资的培养，通过定期组织专职教师参加心理健康教育培训、邀请心理专家来校指导、广泛参加校际交流等形式，不断提升专职教师的心理健康疏导素质和教育教学能力。目前，学校为各年级配备了专职心理教师，为优质高效地开展心理健康教育工作提供了有力保障。唐顺治老师在全县范围内执教心理健康优质课取得好成绩，展现了学校心理健康教师关爱学生的风采，赢得一致好评价。

多彩教育 增强素质

在心理咨询室里，教师与求助学生交流谈心；教师也会调取档案，主动为学生解决心理困境，让他们的身心放松……学校通过丰富多彩的心理健康教育活动，不断增强学生的心理素质。

学校定期开展心理健康教育讲座，邀请心理专家为学生讲解心理健康知识，引导学生树立正确的心理健康观念。通过定期开展心理健康主题班会、有针对性地开展心理健康知识普及活动、观看心理健康教育专题片等方式，让学生在参与中体验感悟、互动成长，在增强心理素质的同时，还学会了自我疏导的方法。同时，各种各样的活动也有效促进了学生之间的交流沟通，在良好的人际关系中，有效化解各种心理问题。

为了解决个别学生在成长过程中遇到的个性化心理问题，学校还建立了标准化的心理咨询室，为学生提供个性化的心理咨询服务，通过一对一的交流、心理测试、情绪解压等方式，深入了解学生的心理状态，为他们保持阳光心态提供针对性的建议和帮助。同时，学校还开通了心理热线、心理信箱等反馈渠道，方便学生在需要时可以随时获得帮助。

家校合作 共同关注

夏日炎炎，教师走村进户进行大家访活动；寒风凛冽，教师仍旧积极家访，了解学生情况。家庭环境对学生心理健康成长同样有着重要作用，学校积极加强与家长的沟通、合作，定期举办家长学校，为家长讲解心理健康知识，指导家长如何更好地关注孩子的心理健康、如何与孩子友好相处。同时，学校还通过家长会、家访等方式，及时了解学生在家庭中的心理状况，与家长共同制定个性化的心理教育方案，协助家庭营造良好的亲子关系，激发学生奋发向上的正能量。良好的外部环境、有效的家校合作，为学生健康成长撑起了更大的保护伞。

学校注重营造阳光向上的校园文化氛围，全面提升环境育人品质，校园环境优美，师生关系和谐，潜移默化地优化着学生的心理状态。大力开展阳光运动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，让学生在团队中感受温暖和力量；打造书香校园，营造读书明理、读史明志的文化氛围；为培养学生阳光心理，学校全方位提供良好的文化环境，让学生在有益的环境中树立正确的价值观和人生观。

面向未来，莒南八中将不断对标心理健康教育的新情况、新要求、新方向，继续深化教育改革，持续为学生心理健康护航，构建更加科学有效的心理健康教育体系，让学生成长为绽放光彩的时代新人。

本版组稿 王启永 范磊贤