chatgpt4.0发布，AI对教育的影响大，家长学生老师应如何应对？

近期引发大家关注和讨论的重要事件就是刚发布的CHAT GPT4.0带来的一系列开创性的功能，不仅彻底改变人工智能领域，对人类工作生活，特别是教育领域带来很大的影响。

我们先来简单总结这次发布的功能。

1.CHAT GPT4.0已经学完了到2023年4月份的所有人类知识！

2.CHAT GPT4.0增加的token限制和Json模式为开发者提供了更多可能性，使他们能够创建更复杂和精密的模型。更新的数据和多模态融合功能增强了模型的智能性，使其能够更好地理解和处理各种形式的信息，图片、搜索、语音等等无需转换模型就可以一起完成。

3.令人兴奋的功能之一是微调功能，它允许在不同行业进行私人部署。这一功能赋予用户定制模型以满足其特定需求的能力，无论是在电子商务、教育还是其他领域，用户都可以加入自己的数据并进行必要的调整。这种定制化的可能性为希望以独特和创新的方式利用人工智能的初创企业和企业带来了无限的可能性，对于教育领域也可以实现个性化定制。

4.GPTS的推出使非编程人员能够创建应用程序，并上架到gpt store，这标志着人工智能技术民主化的重大进步。通过与GPT进行对话并指示其根据特定参数开发程序，无需编程技能的个人现在可以利用人工智能来创收入。这一进展有可能通过让那些拥有专业知识但缺乏编程能力的人在数字经济中蓬勃发展，从而重塑科技行业。

总之，GPT-4.0中引入的最新功能代表了人工智能技术的重大飞跃。从先进的开发者工具到民主化应用程序的创建，这些创新将重塑企业和个人利用人工智能的方式。随着人工智能初创企业领域的不断发展，我们将拭目以待这些新功能将如何被接受和利用来推动创新和增长。人机融合的时代必然迅速到来！

当谈到GPT-4.0对中国教育和学生的影响时，我们需要更深入地分析其潜在影响。

不少人认为这次的AI升级将大幅度增加学历和文凭的贬值，AI可以轻松考上211学校，分分钟战胜本科生。因为AI已经这次将主要替代掉的就是一些本科脑力劳动者，像程序员、老师、设计师、客服、翻译、内容创作、数据分析、文档管理等。

那么，什么样的专业不那么容易被AI替代呢？答案是创造性的以及跟人打交道的专业。比如作家、音乐家、心理咨询师、保育员、医生等等。这是对教育方向上的重要启发。

那针对教育领域会有哪些具体影响？

在过去的几十年里，中国的教育一直注重学生的应试能力，这导致了学生课业负担过重、教育资源不均衡等问题。同时，随着技术的发展和人工智能技术的应用，教育也面临着新的机遇和挑战。GPT-4.0作为一种强大的自然语言处理技术，具有巨大的潜力来影响教育领域。

首先，GPT-4.0的能力可能会改变教育内容的呈现方式。它可以帮助教师和学生更轻松地生成教学资料、课程作业和学习资源，从而提高教学效率和个性化教育的实施。然而，教育机构需要确保这些技术工具能够真正地促进学生的学习，而不是取代教师的角色。教师仍然需要发挥引导和激励学生的作用，运用一个灵魂撼动另一个灵魂的方式影响学生，同时要重视学生的个性化需求，确保每个学生都能得到适当的支持和教育。人工智能能够替代的是知识的传授，但无法替代教师身上人的魅力！

对于家长来说，咱们应该重新审视教育的本质，鼓励孩子培养批判性思维和创造力。除了重视学业成绩，家长应该关注孩子的全面发展，培养他们的综合素质。此外，家长还应该关注技术的应用和教育，了解新技术如GPT-4.0如何影响教育，以更好地指导孩子的学习和发展。家长可以鼓励孩子参与各种创新和科技活动，培养他们对新技术的兴趣，从小培养孩子的创新意识和未来职业发展的技能。

对于学生来说，未来的教育将更加注重个性化和综合素质的培养。因此，学生应该主动学习和探索，不仅限于课堂上的知识，还要关注技术的发展和社会变化，培养自主学习的能力。此外，学生还应该注重综合素质的培养，包括沟通能力、团队合作能力、领导能力等。学生应该培养创新和解决问题的能力，这将是未来职场和社会中的重要竞争力。除了学业，学生应该培养广泛的兴趣爱好，包括体育、艺术、音乐等，这有助于他们的全面发展。

GPT-4.0的零代码编程功能还可能会改变学生学习编程的方式。这意味着学生将更容易地接触和理解编程概念，从而提高他们在技术领域的竞争力。未来学生会很方便地利用计算机学习和创造，人机融合将随处可见。然而，这也可能导致学生过度依赖人工智能技术，而忽视了自主学习和创造能力。因此，教育机构和教师需要重视培养学生的自主学习和创新能力，以及对技术的批判性思维。

总之，未来10年和20年，家长和学生都应该关注教育的变革和技术的发展，注重培养学生的综合素质和未来所需的能力。同时，要注重个性化教育，因材施教，让每个学生都能得到最适合他们的教育。教育机构和教师也需要与时俱进，不断更新教学方法和课程内容，以更好地适应技术的发展和学生的需求。最终目标是确保学生能够全面发展，具备面向未来的综合能力。