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“四链驱动”讲好思政课
本文转自：厦门日报
●厦门城市职业学院 李虹
讲好“故事链”，让思政课堂“燃起来”。厦门思政教学资源优势得天独厚。教师要坚持与时俱进、守正创新，充分发挥思政课主渠道主阵地作用，主动讲好福建故事、厦门故事，充分挖掘地方特色资源，将讲道理与讲故事相结合，通过生动的案例、动情的故事，让思政课更接地气、聚人气，促进青年学生学思用贯通,知信行统一。
直面“问题链”，让话语体系“活起来”。大力培养青年教学骨干、教学能手和教学名师，结合青年所思所想和成长需求，以有情怀温度的“中国话”“时代话”“大众话”讲深、讲透、讲活道理,打造一批有高度、有深度、有温度的思政“金课”，让青年学生听起来“解渴”，学起来“共鸣”，品起来“回味”。
打造“提升链”，让数字素养“亮起来”。运用大数据、互联网、云平台等现代信息技术，特别是充分认知和掌握全媒体规律，理解全媒体思维、技术传播和应用特点，主动使用慕课、微课、VR技术，增强可视化交互、实时交流，让数字技术这一“最大变量”成为思政课提质增效“最大增量”。
强化“合作链”，让人才培养“聚起来”。建立校企合作双元思政育人工作机制，推进先进人物、道德模范、能工巧匠以及本专业杰出校友、优秀毕业生与学生零距离接触，组织学生扮演先进劳模人物，进行事迹故事的情景再现，不断建设“行走的思政课”，激发青年学生投身现代化建设的热情。
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快照生成时间：2024-06-14 08:45:12
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