青岛技工教育大力推进“工学一体化”技能人才培养 创新校企合作服务经济发展

大众网记者 李敏 张玉 青岛报道

2022年，人社部印发了《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》的通知。通知要求，以一体化课程教学改革试点工作为基础，以技师学院为重点，在全国技工院校大力推进工学一体化技能人才培养模式，实现“在工作中学习、在学习中工作”，从而进一步提高技能人才培养质量。“工学一体化”技能人才培养方案实施以来，青岛市技工院校结合自身实际，创新探索出了校企合作“青岛样板”。

近年来，青岛技师学院通过积极办赛、参赛，让学生多参赛、参大赛、多拿奖、拿大奖。

竞赛是日常 日常是竞赛

袁强是青岛技师学院通过高层次人才绿色通道引进的优秀教师，2017年他代表中国队在世赛中获得工业控制项目的首枚金牌，27岁的袁强通过高技能人才引进的方式来到青岛市技师学院，成为了正高级教师，到目前他已经为学校培养出了17名山东省技术能手和全国技术能手。

在青岛市技师学院，像袁强这样名师带高徒“跑大赛”的不在少数。学校在“竞赛引领”的思路下，创新提出了“五即”教学模式，“课堂即赛场、任务即赛项、考核即竞赛、教师即教练、学生即选手”。将竞赛融入日常教学，把课堂作为比赛场地，把学习任务作为比赛内容，把考核评价作为比赛过程。

青岛市技师学院作为“技能竞赛大户”，通过积极办赛、参赛，让学生多参赛、参大赛、多拿奖、拿大奖，至今已连续举办九届技能节，累计参赛师生3.6万余人，先后承办了全国人工智能大赛600余项，形成了“周周有比武”“月月有比赛”“年年有大赛”的局面，打破了以往竞赛只属于少数人的传统，几乎是“人人参赛、人人出彩”。在一次次竞赛历练中，学生们的综合职业能力和职业素养得到明显提升，满足了复合型人才需求，学生就业率保持在98%以上。

平度市技师学院德中SMT实训室里，学生们参与实践学习。

学校即企业 课堂即车间

“工学一体化”技能人才培养以实现高质量就业为目的。如何深入贯彻这一政策，真正做到工、学一体发展，青岛市技工教育做了深入思考，“校中企”“企中校”应运而生。

在平度市技师学院德中SMT高技能人才孵化基地实训室里，工位、产线、物流车等一应俱全。1000平米孵化基地、8条现代化SMT生产线、10余个电子专业实习区……实训室真实还原了一线生产环境，学生们可以直接参与先进智能生产制造，毕业即可成为SMT行业工程师，这样的人才培养周期相比以往整整缩短了5年时间。

除为企业输送人才外，“校中企”还培养了大批“一专多能”的双师型专业教师。相关专业课程开发由企业资深工程师与学院教师共同负责，结合工程与教学经验，形成了一支真正的双师型教科研团队。

“学院即企业，课堂即车间，作品即产品。”“校中企”“企中校”就是打造“需求导向型”校企合作模式。在青岛市人力资源和社会保障局统筹规划下，目前全市19所技工院校均开展“校中企”“企中校”合作，除此之外，建立产业学院、“工学一体化企业驻校工作站”、企业高技能人才入校任教、教师入企锻炼等举措也都在助力校企双向奔赴。

所学亦所需 企业需求即标准

“工学一体化”技能人才培养模式不仅是形式，更是内容。面对教学内容与实际工作需求脱节、教学方法单一、评价体系不完善等现状，青岛市技工教育直面问题，通过一系列课程标准改革、考核制度改革等，推动工学一体化做深、做实。青岛海湾集团有限公司和青岛市石化高级技工学校共同实施的企业新型学徒制，便是其中的典范。

鉴于部分职业（工种）还在按照通用标准在培养，与现在企业生产实际相关性较差，海湾集团组织企业专家和学校专业教师团队合作，将化工总控工修正为20余个工种，共整理出53个岗位的企业技能标准，并编写了培训讲义，以确保学生们 “学的都有用，有用的都学过”。

面对双师带徒、工学交替困难，学校组织各职业（工种）负责人，到企业与学徒师傅面对面沟通，确定培养大纲及各部分权重，学校重在通用知识和技能的培养，企业师傅重点是岗位知识和设备操作技能的培养，通过双师培养，使学徒能尽快独立顶岗，胜任岗位工作。

除此之外，他们还将考试制度进行了改革，将结业考试和企业技能人才自主评价考试融合在一起，在原有的理论、实操考核的基础上每个级别都增加了答辩考试，更加符合高技能人才培养要求。

青岛市技工教育教学指导委员成立

一路创新一路探索 立足青岛服务青岛

工学一体化的推进使得学生就业率明显提升，同时也带动了技工教育生源数量、质量的提升。记者从青岛市人力资源发展研究与促进中心了解到，2023年全市技工院校招生人数突破1.8万人，实现五连增。各项大赛成绩优异，在第二届全国职业技能大赛中，青岛市选手荣获2银、1铜、16优胜奖，19名参赛选手全部获奖，奖牌数实现“零”的突破。

为更好推进工学一体化技能人才培养，去年11月，青岛市技工教育教学指导委员会正式成立，这也是山东省首个成立的市级技工教育教学指导委员会，全市194名技工教育专家入选委员会首批成员，先期组建6个专业类教指委和4个工作推进教指委。

下一步，青岛市技工教育教学指导委员会将主要围绕服务青岛市先进制造业和实体经济发展需要，重点对接青岛市24条产业链，对技工院校探索推进工学一体化技能人才培养模式等进行研究、咨询、指导、评价和服务，推动技工教育产教融合、技能竞赛活动、教材管理和使用、院校规范管理等工作开展，实现在工学一体化重点工作上的新突破。