东昌府区阳谷县入选省级教育实验区名单

本文转自：聊城日报

本报讯 （刘庆功） 近日，山东省教育厅发布了山东省基础教育综合改革等实验区名单：省级基础教育综合改革实验区5个，义务教育教学改革实验区6个，中小学科学教育实验区10个。其中，东昌府区入选山东省义务教育教学改革实验区，阳谷县入选山东省中小学科学教育实验区。

东昌府区坚持问题导向、整体规划、课题引领、县域推进、项目运行、典型提升、评价激励的实践思路，坚持主体性原则、整体性原则、行动性原则，注重“边立边破，边实验边推广”，持续推进义务教育教学改革，初步形成了创新素养导向的有意义、有意思、有温度、有品位的“四有”义务教育教学新样态。该区围绕人民群众对优质教育的期盼和需求，聚焦义务教育教学改革，坚持战略思维、系统思维、创新思维，前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进。从强化顶层设计、实施项目攻坚、健全工作体系、建立联动机制、明确工作要求、强化专业支持、完善激励制度等七个方面着力，取得了显著成效，基本建成了具有东昌府区特色的高质量课程体系，基本形成了九年一贯的以“思维教学”为特色的教学体系，基本建立了义务教育教学评价体系，初步形成了创新素养导向的有意义、有意思、有温度、有品位的“四有”义务教育教学新样态。在思政一体化建设、中小学思维教学、教育数字化转型、教科研共同体、心理健康教育五大方面取得重要突破，构建了“一核四层四翼”思政体系，基本形成了九年一贯的以“思维教学”为特色的教学体系，形成了“四慧”赋能“四有”教育数字化转型新模式，教育科研共同体促进城乡教师协同发展的实践探索扎实推进，构建了学生心理健康“11446”工作模式。

东昌府区计划到2025年，基本形成政府主导、整体规划、项目运行、协同实施的义务教育教学改革格局；普遍形成以学生创新素养培育为导向的开放、宽容的创新文化，高水平多样化的课程体系，精准高效的教学体系，配套齐全的制度体系；初步形成以学生创新素养培育为核心的义务教育教学评价体系。全体学生的创新素养普遍提升，各类创新人才脱颖而出，拔尖创新人才不断涌现，形成创新素养导向的有意义、有意思、有温度、有品位的“四有”义务教育教学新样态。在国内率先形成县域推进义务教育教学改革的机制、路径、策略等系列解决方案。

阳谷县在中小学科学教育方面走在了全省前列。近年来，阳谷县教育和体育局全面落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》要求，以新课程标准为指导，通过科学教育实验，全面提升科学教育质量，全面提升学生核心素养，为推动科学教育高质量发展，培养具有创新精神和实践能力的人才打下坚实基础。

阳谷县将以山东省中小学科学教育试验区为契机，积极落实国家、省、市等相关文件要求，紧紧围绕智能时代对人才培养的要求，以“山东省首批人工智能教育试点县”为切入点，把人工智能教育作为科学教育的拓展和“双减”工作的着力点和切入点，创新性地把人工智能教育纳入学校课程体系建设，在全县全面普及人工智能教育，加强科技强国爱国思想教育，普及人工智能基础知识，推动人工智能与五育深度融合，提升学生逻辑思维、计算思维、科学技术等核心素养和综合实践能力。