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如何培养拔尖创新人才？谢永红：可建立特殊路径
本文转自：人民日报客户端
余蓉
近年来，拔尖创新人才成为时代热词。党的二十大报告明确提出，“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。
中小学校如何助力培养拔尖创新人才呢？
省政协委员、湖南师范大学附属中学校长谢永红带来了《关于加强中小学拔尖创新人才早期培养的建议》的提案。
谢永红深耕基础教育30多年，深感拔尖创新人才对强国、强教的重大意义，认为中小学必须把拔尖创新人才的发现、选拔和早期培养作为强化现代化建设人才支撑的重中之重。
“过于追求学生‘齐步走’，这无法让具备拔尖创新潜质的学生得到最合适的培养。”对此，他建议尽快建立拔尖创新人才的早期发现与培养制度，探索适合拔尖创新人才早期培养的特殊路径。
谢永红认为，具备拔尖创新潜质的学生遍布全省各地，但适合拔尖创新学生成长的培养体系和相应师资配备却并不是每一个学校都有的。他建议，在具备条件的学校建立面向全省的省级拔尖创新人才早期培养基地，助力拔尖创新人才培养。
此外，谢永红认为拔尖创新人才的早期培养需要中小学校构建起完善、多元的卓越课程体系，让能走的孩子走得更稳、能跑的孩子跑得更快、能飞的孩子飞得更高。同时，要努力培养一大批具备创新能力的高素质复合型教师，构建适应新时代要求的教师专业发展模式。
“我们常说教育要‘有教无类’‘因材施教’，前者强调教育机会的公平，后者强调教育过程的公平，而拔尖创新人才的早期培养正是‘因材施教’，体现了教育过程的公平。”谢永红希望相关部门尽快研究制定有关拔尖创新人才贯通培养的相关制度、法规和政策，保障拔尖创新人才的贯通培养理直气壮、旗帜鲜明，能够公开、公正、公平地蓬勃开展。
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快照生成时间：2023-01-18 11:45:11
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