贵州健康职业学院：以思政为笔 绘职教育人梦

本文转自：人民网-贵州频道

为落实立德树人根本任务，推进“大思政课”建设，贵州健康职业学院通过持续举办“万言家书·三思教育”暨“身边的榜样”报告会这一特色思政教育实践活动，引导学生树立对人民的感情、对社会的责任、对国家的忠诚。

2019年至今，贵州健康职业学院“万言家书·三思教育”系列活动已经连续举办6年，通过从班级到系级，再到校级的层层分享，每年基本实现了在校学生参与的全覆盖。

高校立身之本在于立德树人。做好高校思政工作，要因事而化、因时而进、因势而新。贵州健康职业学院党委高度重视思想政治教育工作，早在2017年建校之初就开始谋篇布局，经过近几年的探索和不断改革创新，逐渐构建起思政教育工作的“四梁八柱”。

转变教师思维 建构思政育人体系

“对职业教育而言，‘大思政课’除了坚持立德树人的基本原则，还呈现出特殊的职教特色——聚焦区域经济社会发展和产业发展对技能人才的需求，结合专业特点、不同公共基础课需要，探索能力培养与价值塑造有机融合。”贵州健康职业学院党委书记黄霞说。

对职业院校的教师而言，要上好一堂思政课，究竟难不难？上好思政课的背后，是哪些因素在发挥作用？还得从实践中去揣摩答案。

“无论是思政课程，还是课程思政，衔接越精准越好，思政点不一定要大、要多、要密，而是要接地气、要讲透，要将学生日常思考转化为行为自觉。”贵州健康职业学院马克思主义教学部教师谌志亮说。

把思政内容从“形而上”落到课堂、书本、实训室，教师是最重要的一环。贵州健康职业学院从转变教师思维开始，不断建构思政育人体系——提升教师个人的政治理论素养，既拥有过硬的思政教学能力，还要解放固有思维，重新解构“思政”的含义；转变“生搬硬套、强行输出价值观”思维，通过教师的自我改革，摸准各个教学模块中对应的思政点，下功夫钻研。

“万言家书·三思教育”系列活动中，贵州健康职业学院的参与对象不仅包括在校学生，全校老师也积极参与其中，分享身边榜样的力量。同时，学生分享的家书，也都明确指导教师对其进行指导，在思家史、思学业、思人生过程中不断升华思想认识。

“每年下半年举行的院级层面家书分享会（报告会）都是一场精彩盛宴，省市相关部门领导也会到场指导。院级分享会（报告会）上，层层遴选的优秀学生与大家共同分享家书，或使人激情澎湃、或令人感动不已，让人久久难以忘怀。”贵州健康职业学院中医药系专职辅导员王婵介绍，全体师生还会集体朗诵学院《厚生宣言》，场面震撼、十分热烈。

2021年的院级报告会结束后，贵州省委党史学习教育第二十二巡回指导组副组长余文评价：贵州健康职业学院丰富“三全育人”载体，打造思想政治工作特色，通过组织学生撰写家书开展“三思”教育，培养大学生的感恩意识、责任意识、自立意识，引导听党话、感党恩、跟党走，这是很有意义、很值得推广的活动。

以教师队伍为“主力军”，以课程建设为“主阵地”，以课堂教学为“主渠道”，通过活动营造“课程门门有思政”良好氛围，构建全员、全程、全方位育人大格局，思政教育在贵州健康职业学院内外开花，香传万里。

创新叠加“元素” 落实思政育人举措

“上好思政课，不是一种方法、一条路径就可以，要学会叠加诸多‘元素’。”贵州健康职业学院马克思主义教学部教师刘路路坦言，常常从“90后”教师们的口中，听到如何在思政教育中加入更加多元的内容。

“万言家书·三思教育”系列活动，是贵州健康职业学院推进“大思政”教育的缩影。近年来，该校立足健康底色，结合学院实际，创新打造“VR思政馆”，建设校内校外思政课实践教学基地。

——建设思想政治教育基地。2020年，贵州健康职业学院在校内建设思想政治教育基地，运用图文声像，搭建体验式、场景式、多元化的思政教育平台。该基地被贵州省委教育工委、省教育厅命名为“贵州省教育系统理想信念教育基地”。

——落实课内与课外，在校学习与外出实习相结合的全过程育人机制，持续开展“影怡健康”周末影院、“不忘初心·入党启蒙”等特色思政活动，对在外实习学生开展线上思政教学和实习见闻线上分享活动。每学期对所有新生开展一次理想信念教育和社会主义核心价值观专题思政教育活动。

——基于行动导向，将“健康所系·性命相托”“敬老爱老孝老”等职业定位、态度、规范融入教学活动中，学院15个专业中50门以上专业课推行场景教学，构建课堂学习场景，通过每年举办“课程思政”示范课观摩活动，拓宽专业课与思政课融合的设计思路，丰富“课程思政”专业内涵。

——突出以文化人，以“厚生”为核心理念，建造“一湖两桥三馆四主题”校园文化环境，围绕全国健康学校试点和急救学校试点工作，打造“贵在健康·守护健康”校园文化品牌，开展“一跑一练一操”和“厚生之光·筑梦健康”校园文化活动，构建文化育人场景。

——打造网络“VR智慧课堂”，以VR红色思政资源融入虚拟现实新技术赋能党建思政，将党的创新理论同学习“四史”结合起来，学生通过系统回顾“四史”苦难辉煌的伟大历程，体验中国共产党超越时空的历史智慧，提升思政课的实效性和针对性。

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在探索思政教育中，贵州健康职业学院积极发挥创新思维，把各要素充分整合起来，形成了一套属于自己的链接形式。

注重成果传递 扩大思政育人成效

今年7月，贵州健康职业学院“医伴下乡—临时家人关爱行”志愿服务队在铜仁市大兴街道开展2024年暑期“三下乡”社会实践活动。活动中，志愿服务队成员们走进新民社区和兴园社区，为居民测量血压、血糖，普及卫生知识，并入户普及食品安全、野生蘑菇中毒预防知识和贷款注意事项等。

“好的思政力量不应该被束缚在三尺讲台上，尤其是职业教育，应该与行业发展、地方经济息息相关。”贵州健康职业学院团委书记张铭峰说，学校高度重视注重成果传递，通过不断调研、实践、总结，为扩大思政育人成效先行探路。

——实施“职业启蒙”工程，研发职业体验课程。建设中小学职业体验基地，资源互通开展职业启蒙教育，面向区域内中小学生开发7种职业体验课程并纳入中小学综合实践活动，将劳动与技术等相关课程实现学时互认，为学生在不同阶段提供多样化学习选择，拓宽成长成才新路径，构建横向融通的现代职业教育体系。

——瞄准“0-3岁婴幼儿托育机构”，共建开放型区域托育产教融合实践中心。构建“基础能力培养、专业技能提升、创新素养培育、社会综合实践”四并进专业群实践教学体系，与铜仁市卫生健康局、市妇幼保健院0-3岁婴幼儿照护中心、0-3岁婴幼儿托育机构联合，谋划打造一站式的3岁以下婴幼儿照护服务中心。

——组织学生“三下乡”，通过“技能+特长+志愿服务”模式，组织开展好家风、好礼风、好乡风、好民风的宣传，卫生知识普及、健康普查、咨询服务等。组织名师教授团、学生专业社团帮扶100个村寨，通过网络培训或线下授课年均1000人次以上。

“透过大思政的‘万花筒’，我们看见的不仅仅是一堂课的翻转、一次实训的追问、一次志愿服务的提炼，更是职业教育理念、方法、思维乃至技术的与时俱进。”黄霞表示，学校将坚持以学生为中心，搭建更加多元的师生交流平台，让学校“小课堂”发挥出育人“大作用”。（杨巧丽、冯艳丽、陈丹玲）