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“大自然是最生动的课堂”,济南高新区康虹路小学充分利用校园内的“种植园”作为学生的劳动教育实践基地,将校园里的一草一木、一蔬一果融入劳动教育,把学校劳动教育课落到实处。
沐浴着冬天温暖的阳光,肥沃的土地上,一片绿油油的蔬菜已经成熟。鲜嫩的小白菜和气味浓郁的香菜到了采收时刻。
康虹路小学二年级一班的同学们化身小菜农,在老师们的带领下走进劳动实践基地,采收蔬菜了。
采收前,劳动安全教育很重要。
走近种植园,看着绿油油的蔬菜,同学们的脸上洋溢着灿烂的笑容,期待已久的蔬菜采摘活动马上就要开始了。马艳敏老师先为同学们打开了接近大自然的门,她告诉同学们要如何采收小白菜,在师生问答之中将采收劳动过程中的注意事项一一进行说明和强调。
采收中,掌握采收蔬菜密码。
大地上有课堂,田地里有学问。丰富多彩的大自然为同学们提供了宝贵的教育资源。
在老师的带领下,同学们开始分组拔菜。对于经常参加劳动的同学们来说,收小白菜这简直是so easy!很快,他们便掌握了小白菜和香菜的收获密码:抓住根部,用力一拔,小白菜就到手了;气味浓郁的香菜只需摘茎和叶,留着根部继续生长。
严寒的冬日里,大家干得热火朝天,同学们不怕累、不怕脏,也忘记了寒冷。不一会儿,地里的每个人都收获满满。他们一边收获自己的劳动果实,一边体验着劳动的辛苦与乐趣,认识到劳动的价值与意义。
采收后,教室内的美食探讨中
带着自己收获的新鲜蔬菜,同学们开心满足地回到教室里,他们兴致未减,关于小白菜和香菜的探究继续进行。
小白菜、香菜还可以干什么呢?
小白菜、香菜有哪些营养价值?
和哪些菜可以在一起做菜更合适?
同学们围在一起分组讨论:“小白菜还可以做汤,香菜可以拌凉菜,小白菜还可以做面条的配菜,小白菜还可以和猪肉一起剁碎做饺子的馅……”
“食育”,就是良好饮食习惯的培养教育。给予学生关于食物、食品相关的知识教育,并将这种饮食教育,延伸到艺术想像力和人格培养上。
带到家,众厨芳享受亲子“食”光。
同学们带着自己采收的蔬菜回到家中,走进厨房,和家人一起做美食喽!择菜、洗菜、切菜、配菜,下锅、翻炒,各种营养搭配的美味佳肴出锅喽!
同学们吃着自己烹饪的佳肴,和家人一起享受这美好的“食”光,赞叹着:“自己收的菜,自己做的饭,香!”
回归课堂,小小美食家训练口语表达。
回到课堂上,语文老师带着同学们将整个劳动过程进行口语交际。学生先画出来,再说出来,最后总结基本的口语交际方法:有礼貌——有顺序——说清楚——有动作;用上连接词:首先、然后、最后,第一、第二、第三……善于倾听,学会表达。
学生逐渐认识到“倾听”是口语交际的首要条件,只有听清楚了、听明白了,才能更好地去理解相关内容。更要学会还要运用恰当的语音、语速、语调、面部表情、肢体语言等来加强语言表达的效果。
从知识到实践,从课本到生活,从生活再回归到学生的核心素养,劳动实践活动在丰富学生课余生活、提高了学生动手能力的同时,也教会他们以自己的方式去感知、体验、发现田园劳动的乐趣,更为学生的全面发展赋能。
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快照生成时间:2023-12-18 19:45:08
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