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本文转自:新华网
9月13日,河北省乐亭县汀流河小学的学生在“校园农场”内收获花生。
近年来,河北省乐亭县依托当地丰富的农业资源,以劳动教育为突破口,号召学校因地制宜,以“校园农场”“校园果园”的形式,让学生们投入到劳动中,在丰富校园生活的同时培养孩子们的创新实践能力和对劳动的认知。目前,乐亭县已有近百所中小学和幼儿园开辟了“校园农场”。
新华社记者 牟宇 摄
9月13日,河北省乐亭县汀流河小学的学生在“校园农场”内收获花生。
近年来,河北省乐亭县依托当地丰富的农业资源,以劳动教育为突破口,号召学校因地制宜,以“校园农场”“校园果园”的形式,让学生们投入到劳动中,在丰富校园生活的同时培养孩子们的创新实践能力和对劳动的认知。目前,乐亭县已有近百所中小学和幼儿园开辟了“校园农场”。
新华社记者 牟宇 摄
9月13日,河北省乐亭县汀流河小学的学生在“校园农场”内采摘辣椒。
近年来,河北省乐亭县依托当地丰富的农业资源,以劳动教育为突破口,号召学校因地制宜,以“校园农场”“校园果园”的形式,让学生们投入到劳动中,在丰富校园生活的同时培养孩子们的创新实践能力和对劳动的认知。目前,乐亭县已有近百所中小学和幼儿园开辟了“校园农场”。
新华社记者 牟宇 摄
9月13日,河北省乐亭县新寨镇兰坨小学的学生在“校园农场”内收获萝卜。
近年来,河北省乐亭县依托当地丰富的农业资源,以劳动教育为突破口,号召学校因地制宜,以“校园农场”“校园果园”的形式,让学生们投入到劳动中,在丰富校园生活的同时培养孩子们的创新实践能力和对劳动的认知。目前,乐亭县已有近百所中小学和幼儿园开辟了“校园农场”。
新华社记者 牟宇 摄
9月13日,河北省乐亭县新寨镇兰坨小学的老师在“校园农场”内指导学生收获萝卜。
近年来,河北省乐亭县依托当地丰富的农业资源,以劳动教育为突破口,号召学校因地制宜,以“校园农场”“校园果园”的形式,让学生们投入到劳动中,在丰富校园生活的同时培养孩子们的创新实践能力和对劳动的认知。目前,乐亭县已有近百所中小学和幼儿园开辟了“校园农场”。
新华社记者 牟宇 摄
9月13日,河北省乐亭县汀流河小学的老师在“校园农场”内指导学生收获花生。
近年来,河北省乐亭县依托当地丰富的农业资源,以劳动教育为突破口,号召学校因地制宜,以“校园农场”“校园果园”的形式,让学生们投入到劳动中,在丰富校园生活的同时培养孩子们的创新实践能力和对劳动的认知。目前,乐亭县已有近百所中小学和幼儿园开辟了“校园农场”。
新华社记者 牟宇 摄
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快照生成时间:2023-09-13 23:45:04
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