悸动年华 用“爱”导航

本文转自：岳阳日报

岳阳市第十三中学 柳小艳

著名教育家李镇西老师在《做最好的老师》中强调：一个老师最基本的条件就是拥有一颗爱学生的心。我深以为然，爱是一种情感，是朋友般平等而真诚的感情。特别是面对处于悸动年华的高中生，更应以心交心，用爱导航。刚开学不久，我就发现一男生从刚进校时的踌躇满志，不到一个月，学习状态就出现了滑铁卢：时常两眼发呆，各科作业也迟交。我单独找上他，问道：“你在开学的第一篇作文中，发誓高中三年一定会好好珍惜，不会再像初中那样蹉跎岁月，为何不到两个月，你就自我懈怠了呢？”他低头不应。我继续问道：“你是不是遇到了什么难题？不妨跟老师说说。老师是过来人，青春期肯定会有很多成长中的烦恼，说不定老师会给你些帮助哦，相信老师，我会替你保密的。”孩子仍然不作声，我只好鼓励他说：“老师知道你是块玉，但你如果自我放弃，老师就没办法帮到你了呀。”半晌，他抬起头来说：“老师，您知道吗？这一向我一连几天半夜都会偷偷遛出寝室，一个人坐在围墙边……”我压抑着内心的吃惊，说：“哦，你真的受苦了！”孩子开始向我吐露不堪的表现，说明他开始信任我了，只有信任，我才能对症下药。后来我终于弄清楚了原因：他失恋了，他深爱的女孩与班里别的男生好上了！兵法云：“攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。”面对青春期的孩子，攻心术是思想工作最有效的方法。我问他：“你是真的喜欢她吗？”“对的！可是她现在不理我了。”他一脸的委屈。“你想让她重新喜欢你吗？”“当然！”他立马答道，“那你觉得她为什么会重新喜欢上你？”我追问道。“如果我比那个男生更优秀！”他似乎明白了一些，坚定地说道：“老师，谢谢您！我知道我该怎么做了！”看着他笃定的眼神，我知道这招奏效了。一个月之后，他找上我说：“老师，她想跟我重归于好，怎么办？”他递给我那女孩写的纸条，果然女孩想跟他重归于好。我让他自己选择，并跟他分析：一是你不计前嫌，跟她和好，但是你能否保证她将来不会遇到比你更优秀的，然后又抛弃你？二是你置之不理，自我奋斗，将来考个好大学，你就会遇到更优秀的女孩。他自然选择了第二种。后来那女孩穷追不舍，经常纸条不断，他都选择了一收到，直接交给我处理。面对男孩的置之不理，我暗中观察，发现女孩自尊心也大受打击，转而意识到了自己的幼稚，不再祈求男孩接受她，将心思开始也放到了学习上。这件事发生以后，我真正理解了“亲其师，信其道”的真正含义。爱学生，就应该真正站在孩子的角度考虑问题。孩子遇上难题，不是讽刺，挖苦，也不是赤裸裸的教育，而是想他之所想，然后顺势而为。作为教育者，要想体现你对孩子的爱，就要当学生向你说出心底的困惑时，你会为他答疑解惑；当学生向你说出成长的烦恼时，你会为他指明一条道路；当学生掏心掏肺地对你讲出他的现状是多么糟糕时，你会让他改邪归正，重新燃起生活的信心等等。而这一切都依赖于教育者对学生有一种纯粹的爱，要求我们带着爱观察学生的心理状态和动态，洞察学生的背后的情感需求。唯有如此，才能让学生走上自我救赎、自我教育、自我成长的道路上。