立德树人担使命踔厉奋发谱新篇

本文转自：毕节日报

立德树人担使命踔厉奋发谱新篇

——毕节工业职业技术学院三年工作综述

毕节工业职业技术学院（以下简称“毕节工职院”）作为新建高职院校，自2020年党委班子组建完善以来，始终坚持贯彻党的教育方针，强化教育教学主体地位，落实立德树人根本任务，突出职业教育服务地方经济社会发展职能，着力提升社会服务力。三年来，立足“打基础、补短板、强特色、抓亮点”发展路径，各项事业实现从无到有、从有到优的突破性进展。

一

以党建统领谋全局，建立健全管理制度体系。面对办学条件、师资力量、实习实训、教学管理等教育教学能力不足的困难，毕节工职院强化规范管理，不断推进建章立制，围绕岗位设置、人才培养、实习实训等完善各类管理制度，进一步优化教育教学管理体系。

以夯实办学条件为抓手，不断完善基础设施建设。三年来，毕节工职院紧紧围绕完善办学基础条件，不断争取各类项目资金2.3亿元，完善校园主干道、实习实训楼等建设工作。今年3月，毕节工职院二期工程项目全面竣工并投入使用，完成建筑面积7.3万平方米。

以地方经济产业发展用人需求为导向，优化专业类型定位。持续夯实工科专业及专业群建设，优化专业结构布局，不断更新完善专业人才培养方案修订工作。截至目前，学校开设专业从最初的8个发展至21个，形成了以工学为主、社会服务业为辅的专业结构。与周边职业院校错位发展，立足毕节矿产资源优势以及工业发展战略，打造涉煤特色专业，形成五大专业群。

二

以提升办学质量为牵引，扩大办学规模促进内涵发展。三年来，毕节工职院以省内为主，辐射云南、四川等周边省市优质生源，招生规模从2019级171人增加到2022级2794人，在籍学生人数从2019级1236人增加到2022级6741人。完成了学籍、教材、课程、实习、考试管理等各模块建设工作；组建“青年毕工”教师工作坊，举办教学能手评选、教师技能比赛等，提升教师教学素养，强化师资队伍建设。

以铸魂育人为根本，营造良好育人氛围。进一步强化“三全育人”成果，着力构建“十大育人”体系，加强校园文化建设，学生工作和社团建设工作取得新突破，从2019年无学生社团发展到现今的46个学生社团；开展校园十大歌手大赛、校园舞蹈大赛、经典诵读等校园文化活动，实现以文化人的目标；落实健全“第二课堂”学分管理制度，构建“综合素质+技能特长”的培养体系。三年来，学校在团学工作方面获得省级以上荣誉29项，连续三年获“贵州省暑期三下乡优秀实践单位”称号。

以自主管理为主体，激发学生成长内生动力。坚持引领学生积极参与民主治校全过程，通过“书记茶话会”“校长与青年学生面对面”座谈会等形式，激励学生参与学院发展建设。2022年12月，学校召开第一次学生代表大会，正式开启学生组织的自我管理、自我教育、自我服务之路。同时，创新探索构建“一站式”学生社区综合管理体系，入围教育部思想政治工作司“一站式”学生社区综合管理模式建设高校。

三

以校企合作为抓手，推进产教深度融合。毕节工职院引入社会力量参与办学，先后与国内30多家大中型企业签订战略合作协议，共建教育教学实习实训基地，开设“订单班”，建成“拓海学院”“跨境电商学院”，构建校企协同育人新机制，形成“产业—专业—就业”一体化育人格局。与浙江平湖市人民政府强化“政校企”合作，共育技能人才；与毕节市总工会共建“毕节工匠学院”；与毕节市委网信办、中国移动共建“毕节市5G+大数据网络安全靶场实训基地”，助力地方创新人力资源开发工作。

以技能提升为突破，增强职业教育适用性。承接各类社会职业技能培训，参与人数从2019年5145人增加到2022年15372人。积极推进“1+X”证书制度试点工作，获批“双证书”行动职业技能认定题库建设12项，职业技能等级认定工种24个，专项能力考核43个。三年来，累计完成9个专业、8个工种，中、高级职业技能鉴定考核830人次，为技术技能人才培养与成长注入新动能。毕节工职院也获得省级技能大赛奖项40余项，不断强化职业技能人才培育。

以服务地方发展为己任，发挥优势助力乡村振兴。毕节工职院把职业教育课堂办到基层，在赫章、威宁、纳雍开办教学点，完成572人职业技能及学历提升；为乡村振兴联系点大方县黄泥乡联系村提供发展资金，结合学校专业特色联合开展直播带货、乡村产业结对帮扶等项目，帮农助农，奋力书写职业教育助力乡村振兴新篇章。