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江苏：进一步做好义务教育学校校长教师交流轮岗工作
本文转自：人民网-江苏频道
人民网南京5月18日电 近日，江苏省教育厅发布《关于进一步做好义务教育学校校长教师交流轮岗工作的通知》（以下简称《通知》），从提高站位、因地制宜开展、加强领导等多个方面，科学高效统筹用好教师资源。
义务教育优质均衡发展的本质是实现优质教育资源的均衡配置，而教师是最重要的教育资源。但部分地区在推进交流轮岗工作中还存对交流轮岗的科学规划不够重视、不愿意将专业能力强的教学骨干和名师派出交流、交流轮岗的形式较为单一、保障措施不到位影响教师交流轮岗积极性等问题。《通知》指出，各地各有关学校要切实提高站位、深化认识，把开展义务教育学校校长教师交流轮岗工作作为合理配置教育资源、优化教师队伍结构、促进城乡教育优质均衡发展的有力抓手，努力办好人民群众“家门口”的好学校。
如何扎实推进交流轮岗工作？《通知》提出，各地要切实发挥县级教育行政部门对教师资源的统筹配置和集团核心校的带动作用，结合县域义务教育优质均衡评估，加强校长教师交流轮岗的统筹规划，创新交流轮岗方式。
在抓好交流轮岗的重点对象方面，《通知》明确，交流轮岗的重点是推动骨干教师和优秀校长到薄弱学校、乡村学校任职任教并发挥示范带动作用，各地要切实加强县域内骨干教师和优秀校长的统筹管理和均衡配置，确保每年交流的骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%。鼓励各地结合“县管校聘”管理改革。
在灵活多样开展交流轮岗工作方面，《通知》要求各地要因地制宜，采取多种途径和方式开展交流轮岗，提高交流轮岗实效。如统筹配置县域内骨干教师和优秀校长，由教育行政部门根据需要统筹配置骨干教师和优秀校长，均衡校际教师资源配备；集团学校内交流轮岗，组建强弱、城乡结合的教育集团，通过集团龙头学校统一招聘培育新教师、统筹安排管理干部和学科教师、统一绩效考核等，促进集团学校整体提升；组团支教、对口支持等交流挂职，鼓励采取校长+管理人员、骨干教师3—5人的组团式交流，加快提升薄弱学校、农村学校办学水平等。
在加强交流轮岗工作保障和激励方面，《通知》强调，各地应要强化教师交流轮岗激励保障，在绩效考核、职称评聘、评优评先等方面，对有交流经历的教师给予政策倾斜，鼓励有条件地区设立相应的补助资金，通过发放食宿、交通补助费等措施，切实减轻交流轮岗教师的交通及食宿负担。
此外，《通知》还提出，要从加强组织领导、营造良好氛围、严格监督检查等三个方面提出具体要求，确保交流轮岗取得实效。
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快照生成时间：2023-05-18 19:45:10
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