师心归途传薪火，荣校躬行启新程

1月19日，曲阜师范大学教育学院“荣校立心惠乡社，躬耕教坛传薪火”社会实践队开展以“荣校育人、惠乡助教”为主题的寒假实践活动。为深化荣校情怀、积累教学资源，助力家乡基础教育发展，实践队先后走进教师博物馆、孔子博物馆开展溯源学习，将校史内涵与传统教育智慧转化为课堂实效，以实际行动践行“荣校惠乡”的初心。此次实践活动以场馆学习为基础、母校宣讲为延伸，不仅深化了队员们对师范精神与教育传统的理解，更通过实际行动将育人薪火带回母校、传回校园，切实展现了新时代师范生知行合一、扎根教育、回报乡土的责任与担当。

探访两馆：触摸师者印记，筑牢荣校根基

1月19日上午，实践队员们带着记录工具走进中国教师博物馆。大厅中央，“师德之光”主题雕像群熠熠生辉，陶行知、晏阳初、于漪等教育先辈的雕像神态各异，却都透着育人初心。实践队员静静站立在雕像前，仔细端详雕像的面容与姿态，并用相机从不同角度拍摄雕像群的场景与布局。为实践队员筹备公益课堂中“师者榜样”专题内容积累素材。

图为实践队员在细致观察一尊具有教育象征意义的雕像，从中挖掘教学素材与精神内涵，将其转化为可融入课堂的教育资源。张满满 供图

在“校史文物”展区，一个个玻璃展柜里陈列着学校不同时期的教学用品：封面磨损的教材、标注密密麻麻的备课笔记、老式幻灯机、木质黑板擦……“这是上世纪80年代学校教师使用的备课夹，里面的教案不仅有教学流程设计，还有针对乡村学生的学情分析。”工作人员指着展柜内的展品介绍。实践队员们俯身凑近展柜，透过玻璃仔细辨认教案上的字迹，还不时向工作人员询问展品背后的教学故事。

1月19日下午，实践队走进孔子博物馆，开启传统教育文化溯源之旅。在“杏坛讲学”复原展区，孔子与弟子们围坐论道的场景栩栩如生，案几上摆放的竹简、木牍、毛笔等教具，让实践队员们仿佛穿越到两千多年前的讲学现场。实践队员们仔细观察场景中的每一件器物，并不时相互交流，探讨如何将“杏坛讲学”的场景转化为课堂情景剧。

图为实践队员在对传统教具形制与功能进行交流，深入挖掘其中蕴含的教育智慧与教学方法，充分展现了从“知校荣校”到“躬身惠乡”的实践转化与师范担当。姜馨雨 供图

在“传统教育器物”与“礼仪体验”展厅的学习中，实践队员们不仅认真观察青铜礼器、蒙学课本、活字印刷模具等珍贵实物，更在刻有“学而时习之”的楹联前驻足研习，并亲身体验拜师礼、课堂礼仪等传统仪式。通过对器物形制、铭文内涵与礼仪规范的深入学习，实践队员们将历史资源转化为可传播的教学素材，为后续返回母校宣讲、深入社区开展文化公益课堂奠定了扎实内容基础，生动诠释了从“荣校立心”到“躬身惠乡”的实践脉络与师范使命。

返校宣讲：讲述师道故事，点燃学子初心

实践队员在结束博物馆的学习后，带着从孔子博物馆和中国教师博物馆提炼的教育史料与师德故事，返回各自高中母校，面向在校学生开展“荣校立心、惠乡传薪”的主题宣讲活动。

实践队员通过PPT讲解、实物图片展示与互动问答相结合的方式，生动讲述了古代教育家“有教无类”“因材施教”的教育理念，展示了历代名师诲人不倦的感人事迹，并联系曲阜师范大学“学而不厌，诲人不倦”的校训精神，阐释新时代师范生的责任与担当。宣讲过程中，实践队员还设计了情景模拟环节，让学弟学妹亲身体验课堂教学，在互动中感受教育的温度与力量。

图为实践队员在向母校学子讲述教育故事与师道精神，通过互动讲解，彰显了师范生承续育人使命的行动担当。赵倩男 供图

此次返校宣讲不仅为高中学子打开了了解师范教育与传统师道的窗口，更通过真实可感的故事与体验，点燃了年轻学子对教师职业的向往，也进一步深化了实践队员自身对“荣校立心、惠乡传薪”实践主题的理解与认同。

图为曲阜师范大学教育学院“荣校立心惠乡社，躬耕教坛传薪火”社会实践队的合影。袁慧儒 供图

此次实践活动，不仅是实践队员践行“荣校惠乡”主题的生动实践，更以青春之力为家乡教育发展与文化传承作出了切实贡献。此次活动的深远意义，既在于为“荣校”与“惠乡”搭建了连接桥梁，更在于探索出一条 公益教育新模式。后续，实践队将系统沉淀活动成果，进一步优化创新教学内容。同时，实践队将以此次活动为起点，通过返乡授课、联动更多青年学子参与等方式，持续为家乡教育赋能；更将以自身行动为示范，传递“学用相长、反哺家乡”的青春理念，吸引更多同龄人投身基层教育与文化传承事业，让荣校精神在服务社会中熠熠生辉，让传统教育文化在代代相传中生生不息，以持久的担当与作为，书写青年一代助力家乡发展、赋能教育振兴的精彩篇章。（通讯员 赵倩男 曹若琪 张满满）

责任编辑：李景鑫