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边做手工变学习，济南高新一实验创意情景化语文社团课来啦！
语文学习情景化，学生边做手工边学习，这是什么神仙操作？在济南高新区第一实验教育集团开拓路校区，一年级的创意情景化语文社团通过手工DIY制作的形式，将一篇篇课文变“活”了。
学生通过老师的教学与视频的讲解，了解到《悯农》这则古诗，随后学生们根据对古诗内容的理解，在老师的指导下通过巧手将课本上的场景再现。学生捏出山川草木，然后放入古诗的主人翁——正在辛勤耕种的农民伯伯。最后学生发挥想象力，将古诗知识和自己独特的生活经验结合起来，最终形成了独一无二的“悯农”微场景。
古诗场景做完后，学生积极展示自己的作品并说出自己的心得感悟。“我觉得特别有意思，幼儿园我就背过《悯农》这首古诗，自己动手做场景和背古诗是不同的体验。”“在DIY还原古诗场景的过程中，我一直在想农民伯伯种的地应该是什么样子的，做出来后特别有成就感。”“通过拓展知识的学习，我还知道一粥一饭都来之不易，我们要珍惜粮食。”
情景化语文社团课程是将观看课文动画片、课文知识拓展、手工DIY还原课文场景、情景剧表演以及课后作文呈现等融为一体的沉浸式跨学科融合课程。通过做中学，学中做的形式，让知识显性化，在潜移默化中加深对课文知识内容的理解，进而养成良好的语文学习习惯。在栩栩如生的场景中，孩子们能更深刻地了解“雪地里的小画家们”；在“四季”立体情景的制作中，孩子们沉醉于四季的美丽；在“植物妈妈有办法”的微场景中，孩子们感受到大自然的奇妙和生命的顽强，也激发了孩子们对大自然的探索欲望……
一堂堂趣味横生的情景化语文社团课，既体现了知识学习的系统性、趣味性和创新性，又充分体现了沉浸式学习的概念，提高了学生对语文学习的兴趣，同时将劳动素养与美育培养相结合，锻炼了学生的想象力、创造力、专注力以及动手创作的能力。对于学生们来说，每次情景化语文社团课都是一次难忘的体验，相信在这一次次难忘的体验中，学生的综合素养也会不断提升。
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快照生成时间：2024-11-28 21:45:01
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