“八项工程”提升师生整体素质

本文转自：临沂日报

临沂滨河实验学校

“八项工程”提升师生整体素质

为全面提升师生整体素质，扎实推进“五彩纷呈 融为一体”课程体系常态化、规范化和有序化开展，临沂大学附属实验学校——临沂滨河实验学校积极推进“八项工程”育人体系与全环境立德树人教育深度融合，充分发挥育人的堡垒作用，积极打造平安、喜乐、绿色校园，不断提升师生的幸福感、满意度。

师生快乐，从一个微笑开始

全体教师每天早上坚持在校门口、教室门口，面带微笑与每一位同学互相问好，让师生如沐春风，带着轻松愉悦的心情开始一天快乐的学习与工作。简单就是力量，一个微笑和一声问好，让师生的精神面貌发生翻天覆地的变化，由老师主动微笑问好到现在学生见到老师都会主动停下，微笑着与老师打招呼。

“微笑工程”和“见面问好工程”的推进与落实，实现了师生从“颜值美”到“心灵美”的蜕变。

师生面貌，因短发焕然一新

“人勤春来早”。“三早工程”解决了师生思想问题，除惰性，养勤能。结合“五项管理”要求，师生早睡早起早准备，保障了每天都元气满满、能量满满。根据中小学生日常行为规范要求，结合学校管理实际，倡议师生留符合自己的发型，勤理发，穿合适的服装。

师生由刚开始的不理解，到能接受，再到现在进校门主动整理着装，师生面貌焕然一新。“一年之计在于春，一日之计在于晨，一生之计在于勤。”一个“勤”字，让师生实现了“要我美”到“我要美”的转变。“三早工程”和“短发工程”让师生各美其美，美美与共。

师生激情，被歌声书声点燃

自推行“书声琅琅工程”以来，该校学生不出声不读书，读书必大声。响亮的读书声，提升了班级士气，提高了学生学习热情。每天师生听着高亢的校歌《奔腾岁月》入校，都会瞬间干劲十足。下午课前一支歌，教学楼内处处回荡着师生的歌声，带走了学生的困乏，点燃了拼搏的激情。

学就大声读出来，爱就大声唱出来。“歌声嘹亮”和“书声琅琅”工程的落实，不仅提升了师生的士气，还练就了师生的胆气和底气，学校师生在各类比赛中屡传佳绩。校歌《奔腾岁月》在山东省“唱响未来”校歌MV大赛中斩获银奖和网络人气奖。墙内开花墙外香，学校实现了从“我说美”到“都夸美”。

师生气质，因身端体直升华

身端体直可以强身、身端体直可使身体强劲精神有力、身端体直可以养浩然正气、身端体直则行规步矩。养成端直的好习惯，坐得端，站得直，学校师生无论走到哪里都彬彬有礼。

呼吸是最佳锻炼方式，是最好的运动，尤其是深呼吸。人的一呼一吸一举一动，随时觉察，微觉察力会慢慢提高、慢慢自觉，人就会身心合一。通过身心两健，该校师生精神面貌得到全面提升，真正实现“一时美”到“长久美”。

“八项工程”育人体系的课程建设，可谓一说即会，但其意义不凡：“三早工程”解决了意志问题；“短发工程”解决了追求问题；“问好工程”解决了沟通问题；“书声琅琅工程”解决了学习问题；“歌声嘹亮工程”解决了乐观问题；“微笑工程”解决了心灵问题；“端直工程”解决了身体问题；“呼吸工程”解决了运动问题。

“八项工程”育人体系是临沂滨河实验学校“简成”教育的具体化。大道至简，简单就是力量，重复就是力量，践行就能成人、成功。“八项工程”育人体系是实践证明了的“简成”育人之成功路径，助推该校师生整体素质提升。 邵泽良