新航道北京学校留学预备课程：沉浸式英语学习，让英语从课本“活”进日常

一、新航道留学预备课程简介

新航道留学预备课程主要针对将赴英语国家留学和访学的学员以及计划提升英语能力的所有学员。

此课程不仅根据学员基础逐级提升英语听说读写的核心语言能力，掌握海外课堂所需的学习技能，更着力帮助学员解决“团队协作、社会交往、批判性思维”的三座大山，助力学员缩短海外适应期，最终在海外生活、海外工作、海外课堂等不同场景中做到游刃有余。

二、留学预备课程的教学模式：分等级教学

留学预备一级（Level 1）：小初水平

适用学员：初级英语薄弱水平，英语基础相对薄弱的学员

教学目标：

1.通过本级别的课程学习，学生能够用英语进行自我介绍，涵盖姓名、年龄、国籍、爱好、语言等基本信息；能够用英语介绍家乡，包括国家、城市、住址、小区及周边环境、名胜古迹等介绍；能够用英语进行基本需求表达，包括理想、目标、未来发展等话题内容，简单阐释个人愿景；

2.学生通过课堂讨论能够了解生活化用语的使用，用英语进行基本句式输出与表达，并完成和对方的基本对话，做到1V1式交流；

3.学生能够在交流过程中形成最基本的逻辑意识，运用因果关系进行观点阐述。

授课内容：

听力：学习单词发音和句式表达的基本语调，明确重音强调和基本表达语气；帮助学生能够在听力过程中听懂大意及题目所涉及的细节部分，辨析听力中的数字、时间、指路等相关表达;在此基础上，培养学生在英文听力中根据已有信息进行预判并用简单的符号做笔记等能力。

口语：使学生能够掌握英语中复数结尾的发音、单词和句子重音、连读、问句语调等基本发音规则；掌握英语中一般现在时的用法和常用词性;在此基础上，培养学生在英文口语交流中寻求重复、追问、信号词、总结信息等能力。

阅读：使学生能够掌握2000个左右高频词汇，读懂偏生活化、字数约在400词的文章；帮助学生形成锁定关键词基本意识，通过关键词定位等基本阅读技巧辅助学生理解文意并完成题目练习；在此基础上，培养学生在英文阅读中扫读概括信息和确定主旨句等能力。

写作：辨析单词词性，明确形容词、副词、名词、动词、介词的使用规则与搭配表达；学习基本人称，明确辨析第一人称、第二人称、第三人称在句中作不同成分的写作方式；学习主系表和主谓宾两大主干句式、there be基本句型，明确情态动词的使用；使学生能够掌握人称代词、连词、标点等基本概念，写出简短正确的英文句子；在此基础上，培养学生在英文写作中运用逻辑连接词和论证论点等能力。

【任务量化布置】

对于基础薄弱的学生，他们普遍年龄小、自主性差，倾向于出现“今日事今日毕”的情况，即不复习、不预习、不完成作业。因此，将每周的作业任务以“课程表”的形式量化至每一天，对于留学预备一级的学生十分重要！

【学员打卡完成任务】

留学预备一级学员量化任务通常分为单词默写和文本跟读两部分，帮助学生纠正单词发音的同时，培养他们的阅读语感，通过自然拼读法辅助支持单词背诵。

【教师反馈】

及时鼓励能够增强学生的自信，对于留学预备一级的学生而言，鼓励极其重要！通过教师反馈，家长和学员都能够清晰地认知到学生当下问题和未来改善方向，明确进步空间。

【家校沟通】

新航道北京学校的留学预备学员因为年龄小、基础弱等特点，其家长经常为此感到焦虑不安，教师与家长之间的家校沟通能够有效帮助家长缓解焦虑，知晓学生当下学习状态，相互配合家校一起努力陪伴学生成长。

【家长反馈】

三、总结

留学预备课程不仅致力于打造“具备中国根基和全球胜任力的青少年”，也希望通过创新教学模式让语言学习突破书本边界。新航道北京学校在留学预备课程设计中深度融入"沉浸式学英语"的核心理念，将课堂转化为真实语言场景：通过模拟辩论、海外生活情景剧等实践活动，让学生在解决实际问题中强化语言应用能力；借助"每日英语任务卡"等特色环节，帮助学生将语法知识转化为沟通工具。这种学习方式不仅能有效提升英语听说读写的综合素养，更让学生在沉浸式体验中培养全球思维，真正实现语言能力与跨文化胜任力的双重进阶，让每一次英语课堂互动都成为展现个人魅力的舞台。责任编辑：任芯仪(EN063)