童心探金陵，诗画润童年

2026年2月2日，南京幼儿园内洋溢着欢声笑语。南京师范大学泰州学院人文传媒学院“诗韵探行，雅句传薪”实践团队成员杨奕瑶以“古韵童心，诗画金陵”为主题，为孩子们带来了一堂融合国学启蒙、美育实践与地域文化探索的综合性课程。通过古诗诵读、粘土创作与四季景观赏析，孩子们在趣味互动中感受六朝古都的文化魅力。

诗画金陵，古韵启智

活动伊始，杨奕瑶以一张南京地标拼图开启课堂：“小朋友们，你们和爸爸妈妈去过哪些好玩的地方？”大屏幕上，南京音乐台的鸽群振翅与秦淮河的桨声灯影交相辉映，瞬间点燃孩子们的分享热情。当“六朝古都南京”几个字映入眼帘时，孩子们纷纷举起小手，讲述自己的经历，课堂氛围迅速升温。

杨奕瑶在为幼儿们授课 杨奕瑶供图

随后，杨奕瑶引出国学小课堂《咏鹅》，通过动画演绎骆宾王七岁作诗的趣事，将“鹅鹅鹅，曲项向天歌”的韵律感娓娓道来。孩子们跟着老师拍手诵读，为帮助幼儿理解诗意，她设计了沉浸式体验环节：当讲到“白毛浮绿水，红掌拨清波”时，杨奕瑶引导孩子们用手臂模拟湖面波浪，想象白鹅划水的姿态；结合动态图解析“白毛”“绿水”的色彩对比，让抽象诗句化作可触可感的画面。孩子们时而模仿鹅掌拨水的动作，时而用小手比划波纹，课堂气氛活跃。

杨奕瑶在为幼儿们讲解古诗 杨奕瑶供图

数字萌鹅，童趣启思

在孩子们对白鹅形象产生浓厚兴趣后，杨奕瑶巧妙引入数学启蒙环节。PPT上，三只形态各异的卡通大鹅依次出现，每只鹅的身上标注着数字“1”“2”“3”。她带领孩子们数数：“一只大鹅摇摇摆摆，两只大鹅水中嬉戏，三只大鹅排成队伍！”孩子们一边数着鹅的数量，一边观察它们的特征，将抽象的数字与具象的形象结合，在游戏中观察力和思维逻辑能力。

粘土塑鹅，匠心启美

实践环节中，杨奕瑶分发粘土材料，鼓励孩子们根据想象创作“心中的大鹅”。在老师耐心指导下，孩子们搓、捏、压，将白色粘土塑成圆润的鹅身，用红色粘土点缀鹅喙，再以黑色小点点睛。不一会儿，一个个憨态可掬的粘土白鹅便跃然托盘，有的曲颈引吭，有的展翅欲飞，尽显童趣。

孩子们纷纷举着作品上台介绍，稚嫩的语言里满是自豪。有一位孩子说：“我的白鹅是世界上最美的白鹅”，杨奕瑶用手机记录下每个孩子的创作瞬间，并将作品陈列在展示区，让孩子们在分享中感受成就感。这场手工创作不仅锻炼了孩子们的动手能力，更激发了他们的想象力与表达欲。

杨奕瑶在鼓励幼儿介绍自己的作品 杨奕瑶供图

四季金陵，文脉启心

课程尾声，杨奕瑶通过四季景观赏析，带领孩子们领略南京的自然之美。PPT上，春天的梅花山繁花似海，夏天的梧桐树绿荫如盖，秋天的玄武湖层林尽染，冬天的紫金山银装素裹。“南京的四季像一幅画，每个季节都有不同的故事。”

结语

此次活动不仅让幼儿在诵读与创作中感受古诗之美，更通过南京地标与传统文化的结合，播下文化传承的种子。这堂课以诗启智、以数启思、以艺启美、以景启心，为幼儿教育提供了跨学科融合的生动范例，也为传统文化的传承与创新开辟了新路径。这场融合诗教、美育与地域文化的课堂，以童趣为桥，让千年古都的文脉与幼儿的成长轨迹交织，为传统文化的传承注入鲜活生命力。