快乐寒假何处寻

本文转自：衢州日报

李斯特

农历年关将近，转眼学生的寒假又飘然而至，孩子们自然欢呼雀跃，但家长们却心有忧思与焦虑，关于寒假的种种追问早已在心头盘桓许久：寒假怎么陪？作业怎么办？何处可寻快乐有意义的寒假？

在那个上学放学都不用家长接送的年代，寒假怎么陪本身就不足以成为讨论话题。家长们大多是留下一句“锁好门，有事打电话”，便夺门而出自顾上班去，留下孩子自己“小鬼当家”。可时过境迁，现在还有多少家长放心让孩子独守空房呢？

也正因如此，假期托管机构才会应运而生，成为这个时代的风口行业。既然双职工家长忙着上班没时间照看，那就交给市场来解决。当然，除了民办机构外，近年来一些普惠型的假期托管班也开始涌现，比如今年寒假期间，衢州市青少年宫联动市政务服务中心等点位的“家门口青少年宫”开设公益托管服务，通过低价收费，了却家长的后顾之忧。有家长呼吁，应持续探索公共机构开办托管服务，特别是公办学校也能像平时的课后托管一样推出假期托管服务，家长们就彻底不用担心神兽出笼了。

说完了怎么陪伴，再来说说寒假作业怎么办？生于“8090”年代的家长们，对于寒假作业，都有挥之不去的印象——一本寒假作业本包罗学科万象，每天打卡闯关不亦乐乎。而现在，寒假作业正在迭代变身。除了书面的学科作业外，阅读、体育锻炼、社会实践、研学都变成了新型的寒假作业。甚至有的地方还宣布取消传统的书面作业。比如杭州采荷第三小学教育集团就宣布，今年寒假不布置书面作业，转为针对每位学生精心定制个性化、特色化、多样化的“寒假生活指南”，其中的内容包括：旅游、看书、看电影、逛博物馆；整理书桌、床铺、洗衣服；和家人一起贴春联，参与社区清洁、慰问老人，进行跑步、打球、爬山、滑雪等体育运动……

显然，寒假作业变化的背后，折射的是素质教育理念正在“双减”政策加持下，随风潜入夜，润物细无声。当然，也有家长提出，越是个性化的作业，越是考验家长。比如有的幼儿园布置的寒假作业之一，是用废旧材料制作手工龙灯，名义上是孩子做，其实都是家长代劳。还有时尚的滑雪运动，实际上是门槛高、价格贵的高端消费，不是每个家庭都能承受的体育运动。

如此说来，短暂的寒假中，孩子究竟做什么，才能快乐有意义？

有教育专家支招，不妨把握四个方向去规划孩子的寒假生活。

深入一门兴趣爱好。明末张岱说：“人无癖，不可与交，以其无深情也。”有兴趣爱好，才能显出一个人的真性情，才会在充满压力的学习和生活中，更容易寻觅到快乐的源泉。寒假中，可以让孩子深究自己的兴趣爱好，比如喜欢安静的可以画画、制作手工，好动的孩子去打篮球、羽毛球，总之，不能困在题海、手机和游戏中。

养成一个健康习惯。假期中，没有了固定的时间约束，生物钟也许会紊乱。此时，保持良好的作息和健康习惯，制定一个科学的计划至关重要。就说早起，有医生指出，早起可以保持身体精力旺盛，提高学习和工作效率，甚至还可以减少患抑郁症的风险。

积累一些学习经验。慢下来的时光，是回头看的好时候。网上有个段子“不怕同学是学霸，就怕学霸过寒假”。寒假，可以静下心来查漏补缺，对照上学期学习内容进行总结归纳，消除弱项和盲点，实现弯道超车。

完成一个自我挑战。好奇心是孩子探索世界的钥匙，家长们必须用好这把钥匙，可以鼓励孩子在寒假期间选定一个目标进行挑战，比如走遍衢州的博物馆，攀登3座衢州的山峰，骑行一段诗画风光带等等，在行路中解决困难，克服挫折，抵达快乐有意义的彼岸。