“区域联动 ‘课’启新篇”协同教育研讨活动在丰都县示范幼儿园顺利开展

在学前教育高质量发展趋势下，幼儿园课程建设成为核心任务。11月28日—29日，江北区学前教育管理干部“1+1+N ”工作坊、重庆市荣昌区刘静名园长工作室、重庆市隆露名园长工作室协同开展聚焦课程建设的教育研讨活动，旨在整合多方资源、共享优质经验、发挥引领作用，提升区域幼儿园课程品质，促进教师专业化发展。

活动合影

观摩交流，研讨提升

11月28日，活动在重庆市丰都县幸福路幼儿园拉开帷幕。课例展示、主题项目课程分享、课程建设专题讲座等环节依次展开。

11月29日，活动“转战”重庆市丰都县示范幼儿园（以下简称“丰都县示范幼儿园”），继续深入研讨幼儿园园本课程建设这一核心议题。

第二天的活动开始前，与会嘉宾在丰都县示范幼儿园园长隆露的带领下参观了幼儿园设施、课程建设成果集等。在参观过程中，丰都县示范幼儿园大班的小朋友还为嘉宾们带来了一场军事主题早操表演。整齐的队伍、统一的动作，每一个转身、每一次踏步都充分展现出孩子们良好的训练效果和积极向上的精神风貌。嘉宾们被幼儿的精彩表演深深吸引，对他们的出色表现赞不绝口。

嘉宾参观幼儿园

大班小朋友表演军事主题早操

“近年来，学前教育的发展与改革日新月异，提升幼儿园课程品质、促进教师专业化发展已成为我们共同的追求。”隆露表示，期待参会嘉宾们分享宝贵经验，在相互学习中取长补短、共同进步。同时，也希望通过这次活动，进一步展示幼儿园在课程建设方面的成果，并汲取他人优秀经验，为未来的工作注入新活力。

此外，隆露还围绕文化、环境、执行、评价四个方面，详细向现场嘉宾介绍了丰都县示范幼儿园在课程建设方面的探索与实践。

隆露致辞

重庆市丰都县委教育工委委员、县教委副主任罗廷超出席了本次活动。他表示，丰都县围绕“党政聚光、家庭扎根、学校强干、社会茂叶”的共育理念，创建“丰苗共育树”工作体系，构建校家社协同“大教育”格局，实施健康青春、网事不凡、孝德润心等共育课程，成功入选全国首批校家社协同育人实验区。此次活动是丰都县紧跟时代步伐、落实全市教育大会精神的生动体现，希望参会代表共同深化区域联动、狠抓课程改革、开拓教育事业、强化标杆引领，为促进丰都县学前教育优质、普惠发展贡献智慧和力量。

罗廷超讲话

专家引领明方向，学习交流共成长

活动现场，重庆市丰都县教委督导评估中心主任田静为重庆市江北区新村幼儿园园长刘静颁发丰都县基础教育智库专家聘书。田静表示，希望借力专家智慧和资源，引领丰都县学前教师专业成长，为丰都县学前教育高质量发展出谋划策。

颁发智库专家聘书

重庆市北碚区天生幼儿园副书记曹亚、重庆市垫江县教委朝阳幼儿园院长张莉、重庆市丰都县幸福路幼儿园园长冯春应分别带来《溯源趣构 循研颉策》《逐课程之光，育朝阳幼苗》《以“幸福”之名，应文化而生——“幸福·味”课程建设的思与行》的课程建设汇报。她们从幼儿园发展历程、特色课程建设计划、课程内容等多方面进行分享，不仅展示了各自幼儿园在课程建设方面的积极探索和实践，也为其他幼儿园提供了宝贵的经验和启示。

曹亚进行汇报

张莉进行汇报

冯春应进行汇报

汇报结束后，重庆市江北区学前教育管理干部工作坊成员、重庆市江北区新村幼儿园副园长刘娟，重庆市荣昌区刘静名园长工作室成员、荣昌区玉屏幼儿园园长徐学军发表了感悟与见解。

刘娟发表感悟

徐学军发表感悟

教育的本质是什么？全面育人要重视什么？……活动最后，刘静对本次研讨活动进行总结。她对三位园长的汇报表示肯定和赞赏，并提出教育的本质就是育人，是培养人的社会活动；全面育人要重视“德智体美劳”五育并举；特色学校的特色个性发展要抓住“天、地、人”三要素三个观点，她还表示，学前教育要回归生活、回归儿童、回归游戏、回归自然。

刘静进行总结

本次活动，不仅促进了区域间教育资源的共享与交流，还为幼儿园课程建设提供了新的视角和方法。同时，通过专家引领和实地观摩，也促进了教育工作者的共同成长。丰都县示范幼儿园相关负责人介绍，园所将持续探索学前教育的新视野、新路径、新策略，全力助推丰都县乃至重庆市的学前教育高质量发展。（资讯）

文/扶明月 图/李雨珊

编辑：李宏伟责编：吴磊 审核：王广江