樱花林中育桃李 响水河畔著芳华

本文转自：六盘水日报

樱花林中育桃李 响水河畔著芳华

——忆我的师范恩师

□施 昱

我的母校坐落于响水河畔，人杰地灵。到了春天，樱花烂漫，书声琅琅，花瓣翩跹，蜂舞蝶绕，倩影婆娑；雪松廊冬至白雪皑皑，夏至绿荫盈盈，春来老树新芽，秋来松风阵阵；陶然亭镌刻“捧着一颗心来，不带半根草去”；响水河脉脉含情，迎秋送夏，赏雪踏青。

那时的六盘水师范学校，虽然只是培养小学教师的摇篮，但是学校综合素养高的老师，数也数不完，在学校学习的那些日子，学校和恩师给我们留下了不可磨灭的印象。

师生楷模杨成文

杨成文老师十分了解我们的想法，他的即兴演讲，或者一次交流谈心，既是一篇鼓动檄文，又是一次难忘的教诲，更是即将踏上工作前的集结号。尤其是在中师三年级毕业生的欢送会上，他未拿稿子的讲话，感人肺腑，润物无声，犹如甘泉，汩汩流进学生心里。他讲为了关心师范教育，节省开支，筹集经费，让大家吃饱，以便安心学习。我听得泪花闪烁。快毕业时，大家较为成熟了，切身体会到组织的关怀，这个大家庭的不易，加上杨成文老师的演讲和期望，即将离开母校，惜别之情，油然而来，大礼堂内，一片低声啜泣。当时，我以为只有我一人如此，师范十年校庆，同学们都说出了同样的心声——何止你一个人啊？咱们都被感动得流泪了。既感恩母校，又感激老师，百感交集，当然，更多的还是即将踏上工作岗位的兴奋，焉能不感动？三年学习，怎能不触景生情，产生共鸣。

良师益友但家祥

我读到中师二年级，在校园文化的影响下，开始偏爱文科。教我们《文选与写作》的但家祥老师，燃烧着我们文学的火种。但老师外表朴实，内心却藏着不俗的才华。他授课认真，思路开阔，分析文学作品，意境辽远，结合现实生活，超出课程教材的内容，我听得心花怒放，喜形于色。尤其是分析现代诗歌，他可以从舒婷的《致橡树》讲到《诗经》的爱国、爱情、爱人，谈到《诗经》里的爱情分享，他把深刻的《诗经》讲得深入浅出，古人的行为，好像就在我们的生产生活中。一朵花可以表达爱情，一朵云可寄托乡愁，触手可及。我猛烈地鼓掌，引来个别同学的鄙夷，说我哗众取宠。但我确实是发自内心，因为老师讲到我的心里，以往的困惑，得以“顿悟”。偶尔，但家祥老师也会和我们几个热爱写作的同学，到学校后面的苞谷林憩坐，边吃饭，边聊天，每次与但老师聊天都是十分开心的。谈得最多的，还是文学和教育，当然也有即将面临被分配到边远乡村小学（定向招生）以及初为人师的焦虑。我很感激于师范遇到但老师。

文艺兼修是陈侃

但家祥老师有一段时间请假，另一位教中文的陈侃老师给他代课，教我们的《文选与写作》，我得到他无微不至的关心。陈侃老师打扮时髦，留着一头飘逸的长发，头发有些卷曲，风一吹，像一片墨云般的瀑，格子西装，干净笔挺，飘逸隽永的多种板书，衬托其不平凡的文化底蕴。不过，这样打扮的老师，教学却十分严格，除了课本标注背诵的内容，他还增加了背诵的篇目。我很感激老师给我“加餐”，涵养了自己的知识。他的作文教学，别具一格，除了课本要求的作文外，他给我们选择“自由作文”，激发了我写作的兴趣。作文上他的红色批文，像火红的杜鹃，在文字中燃烧，照亮着我。

感谢母校的所有老师，人生的道路，有许多感动，这一段感动，融入我的血液，奔涌不息。今天，战斗在宣传思想文化工作的战线上，始终足踏大地，匍匐书写，感恩时代，奋发人生，并取得一小点成绩，感谢六盘水市师范学校给予我无穷的给养和力量。

我把这份感恩，作为一种积极生活的动力源泉，一路跌跌撞撞，奋勇前行，就算我没有取得令母校恩师满意的成就，就算我也遇到过许多无奈，甚至困难与挫折。岁月苍苍，师恩难忘，感恩母校。

母校已成历史，师恩永铭于心。