北京市通州区次渠中学首届科技节举办

本文转自：人民日报客户端

施芳

作为教育部首批科学教育实验校之一，4月12日，北京市通州区次渠中学首届科技节举办。本次活动旨在以跨学科学习与实践活动成果展示，让学生从多学科融合、项目式学习与小发明课程学习中发现各种现象和问题，并通过问题的调研、分析与解决，充分展示科学方法论带给学生的学习优势，帮助学生养成良好的科学研究习惯，感受科学、科技教育的魅力。

北京市通州区次渠中学校长李万峰在致辞中表示，“苔花如米小，也学牡丹开。”学校虽然地处农村，条件有限，但报国之心不减，作为实验校，已经制定了次渠中学科学教育课程体系框架和实施方案，申报了“农村初级中学创新人才培养路径的研究”课题，希望通过专家论证，再通过三年的实践完善，成为学校“生命绽放”课程体系中最重要的一部分，以实现培养“蕖英少年”——暨德智体美劳全面发展的特色社会主义建设者和接班人的目标——为党育人，为国育才。

北京教育学院副院长汤丰林指出，实验校工作的开展要统筹推进科技创新与科学普及，盘活校内外优质资源，实现学生需求与教育供给平衡，明确目标，贯通培养，提升科学素养。

北京师范大学科教院工程技术中心主任李朱峰指出，科学素养和科技创新能力形成需要“长周期、贯通式、深入型”培育，需要通盘考虑科学教育育人目标的连贯性和一致性，关注小初高学段衔接。以新课标核心知识与特色应用场景有效结合，打造衔接、连贯、进阶式的一体化课程，基于体验、自主探究或项目式学习等方式，构建多维立体、富有特色的育人模式，系统深入进行创新思维的培养。这种培养模式能使学生专心致力于兴趣、潜能的激发，并逐步走向领域深化的道路。

通州区教委副主任袁静华指出，科学教育实验校是机遇，也是挑战。要认真思考如何在“双减”中做好科学教育的加法，要特别关注课程建设、实验教学、资源拓展和多元评价的实践探索和深入研究，探索出科学教育实施的有效途径，形成可推广的典型经验，切实发挥实验校的辐射引领作用。

启动仪式上，“网红”戴维博士实验室展开趣味化实验秀，成为同学们心中的“化学魔法师”。无人机编队飞行表演，让同学们零距离感受科技的魅力。学校项目式学习与科技课外小组为同学们带来25项跨学科学习与实践活动成果展示，包括智能月球车、人形机器人舞蹈、天文望远镜观测等21项互动项目，还有航空模型放航体验、车辆模型行驶体验等4项体验项目。全体师生、与会嘉宾和家长代表一同走进互动体验区，感受科学的魅力。

科学教育课程是在教育“双减”中做好科学教育加法的关键载体。在次渠中学科学教育实验校建设实施方案及课程、课题论证会上，北京教育科学研究院基础教育研究所所长李卫东、北师大科教院工程技术中心主任李朱峰、副主任陈蕾等专家进行论证和指导。