深耕德智体美劳“五大行动”实验区 培养全面发展接班人

本文转自：铜陵日报

智慧教育焕发课堂新活力

红色故事进校园 革命精神永相传

我市成立大中小思政课一体化共同体建设联盟

“枞阳大鼓书”进校园

“‘铜’心同德 共育未来”主题德育展演活动启动仪式

7月28日上午，2023年全省基础教育综合改革研修班在合肥举办，市教体局党委书记、局长谷越代表铜陵市在研修班上以《深耕德智体美劳“五大行动”实验区 培养全面发展接班人》为题作交流发言。据了解，自实施德智体美劳“五大行动”省级实验区建设以来，我市将德智体美劳“五大行动”省级实验区与全国基础教育综合改革实验区建设一体推进，深化教育评价改革，以建立高水平、高质量基础教育为目标，开启“五育并举”全面育人新格局。

我市顶格推进“五大行动”落地，成立由分管副市长任组长的“五大行动”工作领导小组，明确40项任务清单及责任单位，将“五大行动”实验区建设纳入全市年度重点工作，实行清单式管理、项目化实施。工作领导小组实行工作任务一月一盘点、一周一调度，做到“三个同步推进”，即市、县（区）同步推进，中小学幼儿园全学段同步推进，“单项特色”和“综合全能”同步推进。并通过开展“五大行动”优秀县区和“五育并举”示范学校评选，计划从2023到2025年，每年遴选“五育并举”示范学校10所，用3年时间培育一批具有影响的“五育并举”品牌学校，让每个学校都“动”起来。

开好思政课、上好思政课是提升铸魂育人实效、落实立德树人根本任务、培育时代新人的重要保障。办好思政课关键在教师，2019年4月，我市在全省率先出台《关于加强全市中小学校思想政治课教师队伍建设的实施意见》，实施全市中小学校思想政治课青年教师培优计划。全面推进大思政课建设，成立覆盖大中小学思政课一体化三级名师工作室，构建大中小学思政课一体化建设联盟，每年常态化开展“百名思政教师 百堂党史课”“校长讲思政课”等系列主题活动。充分发挥校史馆、校歌、英雄班级等红色教育资源作用，开展“沉浸式”教育实践活动，让每一所学校形成特色，筑牢校内德育“主阵地”。坚持用青少年喜爱的方式，让德育“动”起来，促进校内校外、课内课外有机融合，依托国家级铜陵示范性综合实践基地、大通长征主题红色教育营地，每年常态化组织数万名青少年学生深入红色教育基地，开展“追寻党的足迹—红色之旅”研学教育实践活动，打造红色教育大课堂，“内外”兼修，实现德育培根铸魂。

我市紧盯教师队伍建设，实施“铜有强师”行动，强化教研引领，抓住课前、课堂、课后三个关键环节，开展“青铜杯”铜陵市中小学教师业务能力“大比武”，从命制一套试题、撰写一篇教案、上好一节现场课以及“三字一话”基本功入手，组织教师全员参与，营造浓厚教研氛围。完善作业管理，提升作业设计质量，建立“教导处—年级组—教研组—教学班”的“四级会商”机制，不断提升不同学科之间作业布置的协调性和有效性。探索初中学校晚自习托管服务，通过有教师指导的集中自习，让学生在校内学足

学好，切实减轻学生课业负担和参加校外培训的压力，纾解课后教育难题。同步加大校外培训机构整治力度，不断净化教培市场，实现教育质量和课业负担“加减”并举。

同时，我市不断深化体教深度融合，坚持让学生动起来，深入开展“阳光体育运动”，开足开齐体育课，确保每天校内校外体育活动时间各不少于1小时，坚持每年举办全市中小学生体质健康大比武，各学校组织学生全员参与，定期组织校园足球、篮球、排球“三大球”联赛，将地方非遗文化“东乡武术”作为体育特色项目在全市中小学推广。关心关注学生心理健康，投入100多万元建设铜陵市中小学心理教育资源平台，通过常态化检测和不定期预警，对需要心理关注和心理预警的学生进行风险筛查、早期干预，学生心理健康教育的针对性和有效性显著提升。

我市还通过传承优秀传统文化，创新美育活动形式，“传创”结合推进美育熏陶。结合本土资源优势，加强地方特色美育品牌建设，将“铜拓本画”引入中小学综合实践课程，推进“枞阳大鼓书”“枞阳腔”“牛歌”等地方非遗文化校园传承。坚持将美育纳入课后服务必设选项，各校至少提供一项美育课程，累计引入沙画、剪纸、陶艺等特色艺术类课程50余种；创新校园活动思路，打造艺术季、社团文化节、花衣裳节、音乐节等特色项目，通过打造多彩美育展示平台，大力营造“班班有活动，人人都参与”的美育氛围。

不仅如此，在劳动教育过程中，通过促进“点面”渗透，不断提升劳动教育成效。通过“校园+”“基地+”形式，充分利用和开发闲置校园和现有校园边边角角作为学生劳动教育基地，实现校内劳动教育基地全覆盖；以国家级铜陵示范性综合实践基地为依托，由专业教师带领学习、体验传统农耕、无土栽培等10多类校本课程，每年受训学生近2万人次；发挥现代企业、美丽乡村、农业公园等方面的资源优势，与铜陵有色公司、六国化工、农业科技园区等企事业单位合作，因地制宜开设铜采矿工艺、电路焊接、水产养殖等劳动课程，打造校外实践课堂，搭建多元劳动教育实践点。

坚持把劳动教育纳入人才培养全过程，全市中小学每周一节劳动课、每年一个劳动周、每学段一期集中劳动综合实践。定期举办劳动技能素养大赛，组织市级以上劳模进校园，与学生面对面互动，常态化开展宣讲。把劳动教育纳入“家长学校”指导内容，帮助家长树立崇尚劳动的良好家风，合理布置家庭劳动作业，建立家务劳动清单，不断拓宽劳动教育面。

为切实保障实施德智体美劳“五大行动”省级实验区建设，我市强化督导考核，将“五大行动”实施情况作为市政府教育督导重点任务，纳入对县（区）政府履行教育职责评价、县（区）党政领导干部履行教育职责督导考核内容。各县（区）、各部门主动量化工作目标和具体工作计划，开展质量监测，加强反馈和指导。夯实政策保障，保障财政教育投入持续稳定增长，市级财政每年配套资金统筹用于激励县（区）和学校大力实施“五大行动”，提升质量、竖立标杆。深化综合素质评价改革，以综合素质评价撬动育人方式变革，有力推动德智体美劳“五大行动”走深走实。