文化存款 幸福之源

本文转自：聊城日报

陶继新，山东教育社编审、原总编辑，教育部“国培计划”中小学名校长领航工程基地导师。曾获《中国教育报》2005年度推动读书十大人物，2018年获第四届中华优秀传统文化教育年度人物卓越贡献人物奖，2023年入选“第九届当当网影响力作家”，是《学校品牌管理》《新教师》《教育名家》杂志封面人物。《中国教育报》设有“陶继新论道名校”栏目，《新教师》设有“陶继新论道名师”栏目。著有《陶继新〈论语〉心悟》《做幸福的教师》《陶继新论道名师》《全国名班主任风采录》等著作66部。在全国开设讲座近千场，“读书与教师生命成长”“高效教学八讲”“做幸福的教师”“孔子的教育”等专题讲座广受欢迎。

■ 陶继新

对于什么是幸福，不同的人有不同的理解，而我所认为的幸福，就是久存于生命个体心中那种具有高尚情结的快乐。但凡幸福者，内心一定是快乐的；可我并不认为所有快乐者都是幸福的，而是在“快乐”之前加了两个定语。一个是“久存”，它是长久的，不是转瞬即逝的；另一个是“高尚”，一个人虽有高官厚禄，如果贪污腐败就不会幸福；一个人有万贯家财，如果吃喝嫖赌也不会幸福，要想真正幸福，必须有高尚的人格。

所以，一般意义上的银行存款，甚至是巨额存款，也未必是我所说的幸福。但是持之以恒的文化存款，却可以抵达真正幸福的殿堂。

30年前，我就在倡导文化存款，而在我给教师开设的“读书与教师生命成长”讲座中，则特别讲述了文化存款的意义与价值。一名教师，为了生活，在银行存款，收获利息，有的还相当丰厚，可以让家庭生活更加富足，可是，却未必能得到持久的幸福。而当不断为自己进行文化存款的时候，则有了幸福之水的涓涓流淌，这种款存得越多，幸福指数就越高。所以，在我的微信公众号（陶继新的书房）上，发了一个题为《文化存款 幸福之源》的视频，并产生了一定的影响。

不过，需要说明的是，我所说的文化，并非低层次的文化，更不是文化垃圾。所以，“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下”，读书人必须了悟其中内涵。我们读大师的作品，很难达到大师的水平，但却可以到达中层境界；如果读中层的书，则只能在下层徘徊；如果读下层的书，则只有在下下层的泥潭里挣扎。遗憾的是，现在一些教师所读之书，大多行走在中层之中。所以，读了很多年书，依然没有很大的发展。

“名师出高徒”是个不变的规则，大师则更能出高徒。可是，我们很难面见大师听其讲课，那么，有没有其他途径呢？有的，我们完全可以穿越时空，到大师留存的精神文本中汲取其精华，来滋润自己的生命。我们读《论语》的时候，不是听文化集大成者的大教育家孔子上课吗？我们读《道德经》的时候，不是听大哲学家老子为我们上课吗？我们读《战争与和平》《复活》《安娜·卡列宁娜》的时候，不是听俄国大文豪列夫·托尔斯泰为我们讲课吗？读这些大师的作品，就是“取法乎上”，因为他们的作品中，不只有着丰盈的文化含量和文学意蕴，还有着高尚的品格与思辨的哲学。长久徜徉在这些大师的“讲课”之中，虽然一时不能抵达他们的高层境界，却也会因为耳濡目染，持续地升华自己的思想境界，提升自己的文化品位。

正是在日复一日、年复一年的文化存款中，一些本来学历不高、资历不深的教师，却能脱颖而出，跻身全国名师之列。我所采访的一些全国名师，他们多是持续地阅读世界大师之作，有意识地进行文化存款，才有了飞速的发展，甚至是凤凰涅槃式的再生。

那么，一般教师能否成为全国名师，拥有持久的幸福呢？当然可以。孟子认为，人皆可以为尧舜，既然人人都可以成为像尧舜这样的大德大才之人，那么一般教师成为名师，甚至是全国名师，也就没有什么不可能了。

教师不断进行文化存款，拥有了高层次的文化，在教学的时候，既可以出口成章，演绎文本的精彩，也可以下笔成文，写出文采斐然的作品；不但有了很高的教学水平，还会让学生敬仰并“学而时习之”。这样的教师，甚至可以天天听到自己生命拔节的声响，天天享受到培养学生成才的快乐，于是，幸福女神自然也就翩然光临了。

对此，我有着切身的感受。1968年，我从郓城一中毕业，在此后长达10年的时间里，一直当着农民，过着面朝黄土背朝天的日子。即使如此，我还是想方设法挤出时间阅读经典。1978年参加高考，没有时间复习的我，竟然在全县取得了第二名的成绩，语文成绩更是名列榜首。1980年大学毕业后，我在曲阜师范学校担任“文选和写作”教师，1983年底到山东教育社工作，2008年退休。

大家可能想不到，今天屈指一算，我已经发表了1500万字的文章，出版了66本著作。其实，我不是一个智力特别好的人，只属于孔子所说的那种“困而学之”者。不过，从1978年到现在46年间，我一直行走在“取法乎上”的阅读之中，为自己存了一笔又一笔的高层次的文化之款，除了吃饭、睡觉、锻炼和适当休息，我一直在学习着，即使是春节假期，我也会兴味盎然地沉浸在阅读与写作之中。

那么，现在的教师，很多学历比我高，又十分聪明，如果像我一样，一直“取法乎上”地阅读世界经典的话，肯定比我取得的成绩要大得多，幸福指数也会更高。

教师是教书育人者，如果饱读诗书且又人格高尚，就会将自己的智慧和思想，在“随风潜入夜，润物细无声”中传递给所教的学生，从而让他们在如沐春风中提高文化素养，升华人生境界。正是有了这种孔子所说的“己欲立而立人，己欲达而达人”的忠道精神，生命就焕发出了绚丽的光彩，幸福之水便汩汩流淌而来，让自己幸福，学生幸福，家人幸福，更多的人幸福。

愿更多的教师，更多地为自己进行文化存款，即使以前存款寥寥，从今天开始也不晚。