乔科平：三十载铸就乡村教师最美师魂

本文转自：平凉日报

□本报记者 孙筱娜 王小兰

临近退休的乔科平一辈子最骄傲的事就是带出的那一批又一批的“小萝卜头”。

获“灵台好人”荣誉称号后，乔科平深感肩上的担子更重了，“再有6年我就要退休了，我还有许多的教育心愿没有完成，所以我要更加努力地工作，无愧于教师这个光荣的称谓，无愧于我的父老乡亲和孩子们。烈士暮年壮心不已，我愿以此自勉。”

时间拨回到1991年，那时乔科平20岁出头，刚刚毕业，正是风华正茂的年纪。本可以留在兰州发展的他，放弃了大城市的繁华，回到了灵台，一头扎进山区教学的第一线。30年间，从百里到星火，他潜心钻研教学，守住一份清苦，为孩子们带去希望。“我爱我的学生呀，也想让我的学生在学习中要感受到爱、学会爱，也为孩子们走出大山打牢基础。”

始建于1952年的灵台县蔡家原小学，全校111名学生，留守儿童便有八成以上，乔科平所教的二年级仅有一个班17名学生，而这17个“小萝卜头”也是他的心头宝。语文、美术、音乐、道德与法治，多门学科一肩挑或许不是那么正规，却是蔡家原小学的现状。15名老师负责西村、上塬、和号、蔡家原四个行政村，辐射半径8公里、6300余农户家庭的基础教育，对他们来说任重道远。

对这17个“小萝卜头”，乔科平倾注了全部心血。课堂、课外占据了他绝大部分的时间和精力。“10年来，最真切的感受还是教师要热爱自己的工作，只有热爱自己的工作，那么工作起来才会积极认真。”乔科平感慨道。

课堂上的乔科平细致温和、谆谆善诱，针对不同学科制定有特色的教学方案去引导孩子们，而教学之余，他会一一走访班里的“小萝卜头”，了解孩子在家里的状况，和家长零距离沟通，是他的必修课。

蒙羽扬的父母外出务工，他常年和奶奶生活在一起。然而，祖辈的照料并不能代替父母的爱，如同学校其他留守儿童一般，蒙羽扬腼腆又内向，不多话。乔科平的到来让他活泼了些许。

白双琴告诉记者：“娃爸妈都出去打工了，留下这俩娃，我不识字，多亏了乔老师，经常过来家访，照顾娃娃着呢，娃的学习、生活，乔老师都上心得很。”

在学生眼中，乔科平很亲切，会像父亲般关爱他们的生活，给予他们温暖。在亦师亦友的信任中，孩子们愿意把心里话讲给乔科平听，乔科平成为了万千孩子心中的“乔爸爸”，对待这些“小萝卜头”们，乔科平也愿意付出十二万分的耐心。

“2016年，我教了一名学生，他是六年级的，经常是什么作业也不做。有一天，一个学生神秘兮兮地来给我说，这个孩子偷了他一张水浒传上的人物卡。我问他为什么要偷这个东西啊？这个孩子说他们有十几个孩子组了一个小组，说谁如果先把108个梁山好汉的人物头像集齐以后，他就是孩子中的王。”听了这个，乔科平灵光一闪，就买了这个人物头像，跟这个孩子签了一个合同，每背一首古诗，给他一张卡。很快的，这个孩子到六年级毕业的时候，他竟然背了83首古诗。“从这件事上我体会到老师对孩子的教育是很小很小的事情，你处理得好，那么就可以起到好的教育效果，如果当时你批评这个孩子贪玩，就可能对这个孩子起了个负面作用。”乔科平说。

33年来，乔科平带出了一批又一批的孩子，而他依然留在大山，也将家安在了学校里。乔科平身体不好，妻子为了照顾他，也就跟着他住进了学校。30年间，他有数次能够回到县城任教的机会，但都放弃了。

采访的最后，乔科平告诉记者：“于我而言，乡村教师不仅是一份谋生的工作，更是我一生的事业，希望能用自己微薄的知识，点亮山区孩子们的希望。”