“金课”受追捧 “五育”树新人

本文转自：铜陵日报

“金课”受追捧 “五育”树新人

——我市大力探索“双减”和“五大行动”融合路径

■ 本报记者 杨竹青

“叮铃铃、叮铃铃……”每到下课铃声响起，学生们三五成群地走出教室，有的来到足球场结伴踢球，有的在乒乓球台前“捉对厮杀”，有的坐在电脑前编写机器人操作程序，有的走进美术、音乐等功能教室学习才艺……2023年春季新学期一开学，我市中小学校“双减”课后服务课堂有声有色，显得格外热闹。

据了解，为加快推进德智体美劳“五大行动”省级实验区建设，充分发挥学校主阵地作用，我市大力探索“双减”课后服务和“五大行动”课程融合路径，全市中小学“因校制宜”，将体育、美育、劳育等课程作为“双减”课后服务课堂必设课程，引导青少年学生掌握1至2项运动技能、艺术才能和劳动技能。

在枞阳县会宫中心学校，每天上午大课间，融入黄梅戏曲文化要素的广播体操——“黄梅操”成为学生们的“最爱”。该校在课后服务课堂大力弘扬中华传统文化，通过开设黄梅唱腔班、表演班等，引导学生们了解学习黄梅戏、传承国粹，受到孩子们的普遍欢迎。

地处偏远的郊区周潭中心学校，我市久负盛名的“东乡武术”成为学校的一道“招牌”。该校通过组织武术名家编写“东乡武术”校本课程，建立周潭中心学校“东乡武术”队，成立“东乡武术”学生社团，聘请当地非遗传承人入校担任武术“教头”等，不断放大课后服务吸引力。现如今，“东乡武术”课堂已成为学生们竞相“追捧”的“金课”，累计参与学习达800余人。

作为国字号基础教育综合改革实验区和省级德智体美劳“五大行动”实验区，我市以推进“双减”为抓手，大力实施课后服务再提升工程，在构建高效基础托管课堂的基础上，着力构建课后服务“德智体美劳”五大课程体系。不仅戏曲、武术等特色课程进入课后服务课堂，科技创新、劳动教育等课程也深受学生们的青睐，“双减”形势下“五育并举”课后服务阵地越来越牢固。

培育懂劳动、会劳动、爱劳动的“卓群少年”是义安区顺安中心小学重要育人目标。该校强化劳动教育顶层设计，打造特色课后劳动教育课程，坚持以“劳”树德、以“劳”增智、以“劳”强体、以“劳”育美，以日常生活劳动为主，融合生产劳动和服务性劳动，建立“家园、校园、田园、社园”四园联动，以劳育人，以行铸魂，让劳动教育在校园“生根发芽”。

在市十二中，人形机器人创意编程等科技创新课程成为课后服务重要特色。该校依托课后特色托管服务，整合科技创新教育资源，让学生在“玩”中提升动手实践、动脑思考能力，培养科学探究的意识，提升青少年创新能力、实践精神和科技素养，把科技创新的种子植入学生心田。

不仅如此，我市在课后服务过程中积极打造德育课堂，通过统筹校内外德育资源，鼓励“五老”“法治副校长”等德育力量进入校园，开展爱国主义、心理健康、生态环保、生命安全等教育实践活动。积极发挥综合实践基地、青少年活动中心、博物馆、科技馆、爱国主义教育基地等校外教育场所作用，打造红色教育、思政教育、科技教育等多样实践课堂，让青少年学生在课后服务中不断厚植家国情怀。