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市中心医院开设 全市首家“学习困难”门诊
本文转自：温州日报
本报讯 （付瑛） 随着开学季的到来，有读书郎的父母，不可避免地转头将注意力集中在了孩子们的学习上。看书跳字漏行，提笔忘字；坐在教室里听课，就是听不进去……这些让家长心焦的学习状况，被称为“学习障碍”，许多家长无奈之下寻求专业医学帮助。 2月10日，温州市中心医院开立全市首家“学习困难联合门诊”，儿科与精神卫生科医生联袂坐诊，解决青少年“关于学习的痛苦”。目前，该门诊开设于市中心医院百里坊院区，门诊时间为每周五上午，限约5人。今后将根据就诊量调整门诊时间。 该院精神卫生科医师郭曾认为，成立“学习困难”门诊是大势所趋，因为需求量越来越大。“从目前精神卫生科接诊的情况来看，1/2－1/3为学生族，其中，初中生、高中生较多。情绪、心理等因素严重影响了他们的学业。”郭曾说，关键是，在出现学习困难时，许多家长认为孩子在偷懒，听到孩子说心情压抑时，便觉得他们是在找借口，听到孩子说在学校出现人际关系问题时，便认为是想太多或矫情，使得孩子的很多问题都得不到家人的支持和理解，影响亲子关系。长此以往，形成恶性循环。因此，该门诊一方面是解决孩子的学习困难问题，另一方面也是给家长正确的指导，建立和谐的家庭关系。 据不完全统计，近两年来，包括上海、南京、武汉、长沙、南昌、天津等多地医院开设了“学习困难门诊”。“学习困难门诊”背后，有严肃的医学问题，如相关病症被忽视、被误读；另一方面，它同时又指向教育，孩子们从家庭和社会中来，将回到家庭和社会中去，医疗手段只能改善症状，学校和社会力量的介入同样是重要的一环。 郭曾介绍，该门诊由儿科与精神卫生科专业医生为小患者提供躯体和心理全方面的评估和诊疗。简单点说，由儿科医生承担患者生长发育、智力、行为障碍、读写困难等一系列系统检查，由精神卫生科医生承担患者心理、情绪、人际关系等一系列标准化的评估。完成检查后，医生会帮助家长解读检查结果，分清楚孩子是“不能学习好”，还是“不愿意好好学”，梳理“不能学”或是“不愿意学”的症结所在，从而选择最适合的治疗方法，据此“对症下药”，极大地提升其诊疗效果。 相关链接： “学习困难”包括哪些疾病和诊断？ 1.情绪心理问题：如焦虑抑郁、适应障碍、人际关系问题等； 2.注意缺陷多动障碍（ADHD）：就是俗称的多动症； 3.精神发育障碍：主要是现在认知、智力、言语、理解、模仿、社交等行为落后于同龄孩子； 4.学习障碍：包括阅读障碍，书写障碍、计算障碍等； 5.孤独症谱系障碍（ASD）：自闭症。
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快照生成时间：2023-02-20 15:45:11
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