淄博市特殊教育年会暨融合教育专题培训会在淄博特教中心召开

鲁网12月24日讯为深入贯彻落实省、市《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》要求，总结淄博市特殊教育工作经验，进一步增强融合教育发展动能，推动全市特殊教育高质量发展。12月21日，由淄博市特殊教育指导中心主办的淄博市特殊教育年会暨融合教育专题培训会在淄博市特教中心召开。本次会议分为全市特殊教育总结分享和融合教育专题培训两个阶段。

淄博市特殊教育中心党委书记、校长王芝东以“扬帆启航 奋楫笃行 打造淄博特殊教育高质量发展新生态”为题作全市特殊教育工作总结。他指出，一年来，全市特殊教育工作紧紧围绕“高质量发展”主题，主动适应特殊教育发展的新形势和新要求，落实“三提三争”活动要求，坚持守正创新，全市特殊教育实现了新发展。一是聚焦健全体系，完善发展格局；二是聚焦普惠发展，推动融合教育；三是聚焦课程改革，全面提高质量；四是聚焦教科研引领，注重成果培育；五是聚焦职业教育，加强“双业”一体化建设；六是聚焦强师筑基，促进教师专业化发展；七是聚焦特教特办，改善办学条件。

会上，张店区特殊教育中心学校党支部书记、校长于丽娜和博山区五岭路小学教师于宗铭分别代表特殊教育学校和资源教师发言。市特教中心教师蔡兵作视障学生随班就读指导典型案例分享。

淄博市教育局党组成员、副局长成康总结发言。他首先对大会的召开表示热烈祝贺，并指出，目前淄博市特殊教育学校的办学条件、师资力量、课程改革、教科研水平等方面均有很大提升。特别是全市特教学校发展联盟和市区（县）融合教育集团成立以来，通过一系列扎实有效的工作逐步建立和凝聚起特殊教育融合发展的强大力量。

成康强调，要坚持“适宜•融合 、普惠优质”为目标导向，着力强弱项补短板，强化随班就读和送教上门问题研究意识，充分发挥融合教育示范区、示范校的辐射带动作用，加快全面完善高质量特殊教育体系。汇聚各方力量，答好融合教育“民生卷”。

成康要求，强化特殊教育普惠发展，建立完善的支持保障体系是关键。一是着力推进《淄博市特殊教育发展提升行动计划》落实，坚持目标引领，扎实落实特教提升计划各项任务；二是积极推进特教学校办学质量达标，用好《特殊教育学校办学质量评价标准》，以评促建，提高办学质量；三是加强教师队伍专业化发展，提升特殊教育学校和普通学校教师的特殊教育专业素养，夯实融合教育开展的专业基础；四是加强特殊教育课程教学研究，聚焦学生发展实际需要，发现学生发展的可能性，为每一位特需学生提供最适宜的教育；五是聚焦随班就读教师培训、送教上门家长培训等问题，深入开展随班就读巡回指导和送教上门工作，探索适应特殊学生和普通学生共同成长的教育模式；六是高度重视信息技术对特殊教育的作用发挥，积极探索信息化环境下融合教育的新模式、新思想、新方法；七是“讲好特教故事”，深入开展融合教育宣传活动，加强特殊教育宣传的针对性和覆盖面，强化社会认同，营造良好氛围。

会议邀请西南大学特殊教育学院副院长李欢，江苏省特殊教育指导中心成员、国家基础教育课程与教材专家工作委员会特殊教育委员会委员陈金友作专题讲座。

李欢以“随班就读中常见特殊儿童的筛查与教育”为题，针对随班就读过程中ADHD、抽动症、阅读障碍、语言发育迟缓儿童的行为表征及言语语言特征，向与会的老师们讲解了具体的评估诊断和矫正训练方法，大量生动详实的案例，给全体校长、老师们带来了融合教育新的启迪和思考。

陈金友以“基于融合教育的教师专业能力提升”为题，围绕“融合教育理解、融合学校建设、融合素养提升、融合教育支持”四个方面深入解读并提供策略支持，引导教师树立正确的融合教育观，营造高质量的融合教育环境，掌握必备的专业知识与技能，为科学开展融合教育打下坚实的基础。

市特教中心党委副书记李善军以“强化普惠发展 我们在行动”为题，从“关键词：强化 普惠”“用数据说话”“强化特殊教育普惠发展的建议”三个方面进行全面阐述。围绕淄博市残疾儿童基本情况、教育安置情况、特教学校学生结构分布等方面，用详实的数据阐述了目前淄博市特需学生的现实状况。

本次特殊教育年会的成功举办，为今后进一步提高全市特殊教育发展水平，提升融合教育发展质量，推动全市特殊教育高质量发展奠定了基础。全市特殊教育和融合教育工作者要以此为契机，为淄博市融合教育的发展汇集智慧、凝聚力量，携手共进，聚力打造淄博特殊教育高质量发展新生态，书写优质融合新时代答卷，为推动淄博教育高质量发展，建设强富美优新淄博贡献力量。

市县教育行政部门分管领导及基教科、职教科、学前科负责人，市县教研部门负责人及专兼职特殊教育教研员，特教学校负责人，融合教育集团成员校负责人，各特教学校巡回指导教师或资源教师代表，各区县随班就读学校负责人代表等近600人参加现场和线上会议。（通讯员 翟冉 关智慧）

责任编辑：姜健