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孩子玩游戏，等于浪费时间吗？
玩牌也能变聪明？最近，“桥牌风”刮进中小学，引起了广大家长的关注和热议。一些家长觉得，孩子玩游戏，会浪费时间，耽误学习。对此，河北省儿童医院创伤外科主任周晓康表示，玩游戏包括打桥牌，不是独立无意义的活动，而是认知水平的表现，正确地引导和互动，可以让孩子从中获益。
玩游戏看似简单，其实不然。周晓康说，家长是否愿意花时间与孩子一起玩游戏、如何正确引导孩子玩游戏、如何与孩子玩得开心且有趣，这些问题值得探讨。那么，具体玩些什么游戏，开心的同时还可以教育引导孩子呢？周晓康建议，不妨试试下面这几种游戏。
互动性游戏
互动，意味着孩子和家长玩游戏时，要有眼神对视，要有共同注意，要有语言沟通，要有肢体反应，还要有情感交流与共鸣。在这个过程中，孩子和家长就在互相传达着“我对你的喜爱”“我对你很感兴趣”“我在听你说话”。自然而然地，亲子关系就在一次次互动性的游戏中，得到建立和巩固。
规则性游戏
任何游戏都有其规则性，游戏规则与现实的社会规则是互通的。通过家长的适当引导，孩子在游戏中了解和掌握的规则，也可以更加有效地迁移到现实生活中。而孩子本身就有非常棒的观察学习、模仿学习能力。现实生活中的规则，也会被孩子应用在游戏中。
探索性游戏
游戏的探索性，给了孩子无限的空间、无穷的可能性。一道题或许有标准答案，但一个游戏没有标准玩法。游戏的方式和过程会给孩子带来各种各样的问题，激发孩子去想办法探究原因、解决问题。游戏可以让孩子们把触觉和认知能力结合起来，拓展孩子对日常事物的观察与好奇心。
沉浸式游戏
专注力是孩子学习的基本功，专心状态和智力两个条件必不可少，智力是个人天赋，更改空间较小，而练习专注力则有很大的提升空间。
卡片配对、视觉大搜索、听故事做动作、玩“逛动物园”游戏、拼图、找不同、追踪星光、寻宝游戏、走迷宫、过障碍赛、舒尔特方格挑战、书写数字等内容形式，有助于提升孩子的专注力。
疗愈性游戏
让孩子画一张画代表自己，询问孩子觉得自己有哪些优点，有哪些不足。看看孩子说出的优点多，还是不足多。如果孩子说出的不足远远多于优点，说明他的自我认知更多是负面的、消极的。家长要在平时的沟通交流中，多鼓励孩子、认可孩子，多给孩子正面的反馈。
也可以用画情绪脸谱的游戏，来了解孩子的情绪。让孩子画一下当天的情绪脸谱，这样家长就能知道孩子当天在学校的情绪状态，有什么开心的事，什么不开心或者生气的事情。孩子画完后，家长要跟孩子聊一聊，帮助孩子表达情绪、认知情绪。
最后，周晓康提醒，关注孩子健康是一个持续的过程，需要家长支持、陪伴，倾听孩子的需求，关注孩子的情绪变化。同时家长也应该树立榜样，通过自己的行为和态度，向孩子传递积极的心理健康价值观，帮助孩子克服困难、发展潜力，健康快乐地成长。（燕赵都市报·纵览新闻记者 檀亚楠）
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纵览原创 | 玩牌也能变聪明?“桥牌风”刮进石家庄中小学
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