高三的远航

本文转自：河池日报

高三的远航

谭棋心

谋 士 摄

“高三学习压力是不是很大啊？”“河池高中到底有多好啊？”“上了河池高中就可以放松了吗？”行走于路上，时不时听到众人发出的疑问。我看着桌子上高高堆起的试卷，竟觉着一切都恰到好处，于是，我用我的高三生活作答。

每天伴着起床铃睁开惺忪的眼睛，我知道，充实的一天又开启了。走在校园大道上，朝霞早已晕染整片天空，随着时间流逝，换来了第一缕阳光照在河池高中校门柱内侧的“人才摇篮”上，整个校园像是镀上了一层金光。

校园内的教学楼布局形似天井，抬头看，是一层层知识的“殿堂”，绿植摆放于每一根柱子旁，也在迎接每一天崭新的我们。天井的布局使校园变得更和谐紧凑，它把学生、老师、知识紧密的相连起来。半封闭的开口处设置着一台高考倒计时牌，每天都会传送着一句话“一万年太久，只争朝夕”。是啊，时间走得太快了，每当我路过它时，总会不禁感叹。但，争分夺秒可是高三的常态，明明不久前倒计时牌上还是300天，却在眨眼间，变成了200多天。红色的数字如此显目，让我不敢驻足，我只得加快脚步走向书海。

北楼的对面——南楼上有个大机械钟，因此我们也会亲切地唤那栋教学楼为钟楼。它矗立在楼顶处，就像个巨人在对你呼喊：“快过来学习，我的秒针可不会停下等你哦！”钟楼既让我们感到亲切，又使我们急迫起来。钟的内部是空心的，但每个内壁面都在运作，我能想象到里面的齿轮有多么忙碌。钟楼是河池高中一个重要的标志，它的图像被印在许多明信片上，但如果你能亲眼看到它，才能真正感受到它的壮观。对我来说，在7楼看着它，就已经觉得满足与安逸了。

起初，我对高三生活满怀憧憬，期待着复习后的大进步。但事与愿违，繁重的学习负担压得我喘不上气，对知识点模棱两可的认知打击着我的心灵。数学课上，“f（X）转化为f（X+2）这一步同学们懂了没？”在老师询问下，大多数同学都积极回答“懂了懂了！”，而我却想着怎么这么快就转化了，没有详解吗？我开始怀疑自我。这样的生活日复一日，索然无味。看着解不出的难题，它就像小路上的荆棘，怎么也斩不完。但是，高三枯燥烦恼的生活也会在寻常小事的参与下变得丰富多彩。“棋心，快来和我拼装有机物！”老师将一盒有机物球棍模型留在班里，让我们亲身去体验有机物的有趣，玥玲正激动地叫我与她一起组装。“不对，这颗要连在那颗上，C的半径要比H的大，你可要注意它们的半径大小噢，别搞错了。”我的话语像这急切的手一样停不下来，“太棒了，我们拼出了一个乙醇！看吧，和课本上的一模一样！”这喜悦并不亚于解出一道物理题。我们向其他同学骄傲地展示“成品”，原来，乏味的生活也充满着惊喜。我们心中的纯净与美好也在每一件小事上体现得淋漓尽致。

“在学校根本吃不饱啊，阿姨的手抖得都可以和搅拌器相比了。”听我校外同学的吐槽后，我自豪地和他分享我们学校食堂对我们有多大的吸引了。饭堂的香味飘来，我们早已按捺不住的心也随之飘了起来。风儿把校园路径旁的树吹动了，原来那风是奔向饭堂的同学们带起的。两颗大榕树挺拔的立在两侧，平行过去的是一排绿植，它们四季常青，就像食堂里一直很新鲜的饭菜一样。食堂二楼的菜最吸引我了，蹭蹭蹭地冲上楼，边喘气边搭着扶手，生怕慢了一秒那美味的饭菜就被一扫而光了。“阿姨，我要糖醋里脊、牛肉丸、小白菜，再加个煎蛋！”只见阿姨迅速地打菜给我，嘴里还急匆匆地说着：“够了吗够了吗？同学，不够的话阿姨再多给你打点！”那碗里的菜都要满出来了，吓得我赶忙说：“够了够了！谢谢阿姨！”我认为，两荤一素再加个煎蛋无疑是学习一天下来最美味的一餐了！一口满是酱汁的里脊，让学习的压力都烟消云散了，心中洋溢着久之不去的甜蜜。“你们学校食堂未免也太好了吧，我说你怎么一回来就圆了一圈呢。”朋友向我投来羡慕的目光，这让我不禁沾沾自喜。

高三也给我带来了很多思考，但最终都被解答。我会想着高考真的决定我们的一生吗？我的成绩能考得上理想的大学吗？大山外的世界真的那么美好吗？看着梦想树上的一个个梦想，这是换了又换的目标，但我在最后还是选择了最初那个方向。前两届的大学招生宣传上，我总会积极收集各个大学的宣传单，再选出心中的理想大学反复研究。这时候我会迷茫，但最后白板上密密麻麻的知识让我领悟了，把握当下才能创造更好的未来。想到这，我又开始奋笔疾书······

不知不觉，夜幕降临了，月光柔和地洒在大地上，三节练习课一晃而过，走在回宿舍的路上，听到身边的同学边指着远处的一个地方，边比划着说：“以后发大财了，我就回来建设家乡！”我与他们擦肩而过，想着：对啊，家乡的未来还得靠我们呢！月光下活蹦乱跳的影子又出现了，贴着这块热土，我们都爱得深沉。盖上被子，脑子里浮现出今天所学的知识，嘴里念着未背完的古诗，不知何时，我早已进入梦乡。这一天充实的学习旅程终于结束了，我睡得很香。

我想，高三的生活便是如此吧。钟楼听着我无数次的祈愿，愿没有解不出的难题，愿我能考上理想的大学，愿明年6月高三学子都能听到回响，愿未来的我们前程似锦。 （指导老师：李亭廷）