成武县第二实验小学步秀霞：24载躬耕教坛 以爱与坚守点亮语文教育之光

编者按：教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。为深入贯彻落实教育家精神，扎实推进菏泽市“名师、名班主任、名校长”培育工程，充分发挥先进典型的示范引领作用，大众网与菏泽市教体局联合推出“三名”系列风采展示专栏，旨在以榜样力量激励全市教师队伍踔厉奋发、勇毅前行，共同推动菏泽教育事业高质量发展。

“三名”系列风采展示专栏通过聚焦一线教师的育人实践与教育智慧，讲述他们为人师表的生动故事，展现其立德树人的使命担当与创新探索，进一步激发广大教师见贤思齐、躬耕教坛的热情，凝聚“教育强市”建设的磅礴力量，共同书写菏泽教育更加璀璨的篇章！

大众网记者 沈甲亮 菏泽报道

步秀霞，成武县第二实验小学语文教师，中小学一级教师，自2001年踏上讲台，她深耕小学语文教学24载，担任班主任20年，用粉笔书写育人初心，以热忱编织教育梦想。凭借对教育事业的无限热忱与卓越教学能力，她先后荣获“县优秀教师”“市教学能手”“市教书育人楷模”等称号，课程获评“省一师一优课，一课一名师”活动优课，始终以“做有温度的教育者”为追求，在三尺讲台践行“学高为师，身正为范”的誓言。

24年语文教育深耕，步秀霞形成“三个坚守”的教育理念。坚守“母语温度”，她视汉字为“活的历史”，从“仁”字说文解字到“明月”意象传承，带学生在字斟句酌中触摸汉语肌理。通过诵读经典养气、仿写生活抒情，让“春风又绿江南岸”的炼字智慧、“先天下之忧而忧”的家国情怀融入学生精神血脉，她坚信母语教育是让学生成为“有中国心的人”。

她坚守“思维觉醒”，她摒弃“标准答案”桎梏，教学生在文本细读中“入乎其内，出乎其外”。紧扣新课标，将历史哲思、生活观察融入教学，引导学生用思维导图解构议论文逻辑、用短视频重释文言文，让语文课堂成为培养独立思考者的摇篮。

步秀霞坚守“生命成长”，她深知语文是“慢的艺术”。对内向学生，以“轮流分享”助其鼓起表达勇气；对写作薄弱者，先赏文字真诚再琢技巧。当学生从《背影》读懂父爱、从《活着》理解坚韧，分数便成自然馈赠。她坚持终身学习，从传统板书到AI辅助教学，始终与学生同频成长，践行“教语文是为了不教语文”，让自主读写成为学生终身精神伴侣。

在育人实践中，步秀霞因材施教点亮学生梦想。曾有五年级学生小凯，总用校服裹住自己，对老师的亲近始终抗拒。一次批改作业时，她发现小凯作业本下藏着篮球少年涂鸦与“23号”字样，想起他总在操场角落拍旧篮球。当晚，她写下乔丹、詹姆斯的奋斗故事，附言 “真正的巨人只盯心中篮筐”，夹信与枫叶书签入作业本。次日，小凯掀开“校服堡垒”，攥着书签跟读《少年中国说》；后来，他在展示“草根球星成长记”的宣传栏前鞠躬，篮球滚动轨迹如破晓晨光。

她重视家校携手，每学期初组织家长会，分享班级情况、倾听家长建议；每日在家长群更新学生动态、解答疑问。曾有学生因父母离异、祖辈无力照料而情绪低落、成绩下滑，她放学后辅导功课、开导情绪，助其重拾状态。她还组织家长志愿者活动，让家长走进课堂讲传统文化、带学生做实验，拉近家校距离。

担任年级组长与语文教研组长时，步秀霞引领团队共进。她每周组织教学研讨与集体备课，集思广益优化教学方案。对经验不足的年轻教师小李，她结成帮扶对子，听课评课、传授教学技巧，助其在青年教师比赛中获佳绩，推动年级教学成绩名列前茅。

24年教育路，有欢笑也有挫折，但步秀霞从未放弃。她说，看到学生的笑脸与成长，便充满力量。未来，她将继续扎根教育，提升专业素养、关注学生成长、深化家校合作、带动更多教师，以一生践行“为党育人，为国育才”使命，用爱与责任铸就教育辉煌。