传承文化 以美育人

本文转自：中国教育报

传承文化 以美育人

——湖北省襄阳市南漳县实验小学建设特色少儿根艺课程

湖北省襄阳市南漳县实验小学创办于1964年，已有近60年历史。学校以“惟实伏雅，惟验育真”为办学理念，立足文化传承，依托少儿趣味根艺课程，将美育融入教育全过程，成为当地一所具有实验性、示范性的窗口学校。

根艺课程

立足本土，学科融合

湖北南漳根雕艺术历史悠久。当地艺人用树根、树藤等材料，创造出具有观赏性和实用性的根艺作品。南漳县实验小学依据新课程标准，结合当地自然和优秀传统文化资源，以“开发地方精品课程，提升学生审美体验”为目标，构建少儿趣味根艺课程，集师生之力编撰了《趣味根艺》《百变小石头》《多彩原木画》《花叶贴画》《袖珍盆景》等校本教材，形成“有趣的自然造型”学科融合模式，将美育纳入学校人才培养体系。

根艺课程着眼于根趣、制趣、雅趣。学校梳理根艺制作步骤，以欣赏评述、造型表现、设计应用、综合探索为四大板块，开发出14个课题，根据学生年龄和心理特点，按四季更迭及欣赏形式美、理解内涵美、发现自然美、表现稚拙美的顺序编排，内容逐层推进、螺旋上升。学生参与创作实践，领略根桩色彩、动态、肌理的趣味，在制作中体验裁剪、组合、打磨与着色之趣，在大师作品中品味根艺文化高雅之趣，自主创作的作品充满了童心稚拙之趣。

学校还研发了电子教材、综合实践活动资料、专题讲座资料、课件资源包等，建立了标准的根艺制作室，配备了50套根艺制作工具，吸引学生、教师和家长参与。根艺展厅内荟萃了学生的优秀作品。

学校应用自编教材，开展根艺课堂实践，开发“有趣的自然造型”分段式课程，通过常规授课和综合实践活动“双轮驱动”的教学模式，培养学生的美术技能和审美能力，引导学生动手创造，进行美学探究，获得创作体验。

学校还将根艺课程渗透进其他学科教学。例如，劳动课上，孩子们采集树叶、学习培育水培植物、认识劳动工具等；科学课上，通过树叶认识树种；语文课上，学习书写树叶介绍和观察日记，记录玉米盆景生长过程，用美术评论的方式赏析根雕作品等。

根艺课程不仅让学生更充分地了解了中华优秀传统文化，陶冶艺术情操，发展创新思维，还促进学生养成良好的个性品质，培养热爱家乡和民间艺术的情怀。

艺术实践

多彩活动，成效显著

综合实践活动是根艺课程的重要内容和形式。在活动中，教师提出研究主题，学生提出子课题，小组制定研究方法和时间，学生合作完成实践体验和成果展示，创作大量作品，如撰写参观体会、根雕的写生绘画、设计制作根艺作品等；活动结束后，学生展示作品，竞选根艺小达人等，激发热爱民间艺术、包容多元文化的情感，树立环保意识和传承民间文化的责任感及使命感。

学校围绕根雕课程举办特色根艺节、根艺摄影竞赛、根艺名家讲座、美术评论竞赛等活动；利用家校平台，动员家长在节假日带孩子参观城东盆景园、四木根艺苑，走访老一辈盆景根雕艺人等，增进孩子对当地民间艺术的了解。

学校建设“校外研学基地＋特色手作民宿＋校内造物坊”的校内外实践基地，寒暑假组织学生到研学基地参观根艺作品、认识根材、观摩技艺；在“鲜花节”“采摘节”“年货节”，匠人现场向师生展示自然造型手作的魅力；校内植物园、班内植物角、多功能智慧制作教室、校园美术馆等，都为学生提供了丰富的学习资源和创作空间。

自然造型艺术活动吸引了众多学生、家长和教师的兴趣；用来记录活动的美篇、抖音有上万点击率，深受当地群众喜爱，赢得了家长的支持和赞誉；学校创建12所自然造型艺术联盟校，通过短期支教、异校走教、联校教研、远程“双师”课堂、微视频小课堂，以资源共享、驻校推广等方式助力山区艺术教育，取得了显著成效。例如，老官完全小学的特色活动“有趣的卵石造型”被南漳电视台专题报道；肖堰镇花庄完全小学开设“自然造型艺术”系列课程，让山里的孩子也享受到优质高效的艺术教育。

学校还将自然造型艺术与创客教育、研学旅行等融合，与南漳县研学基地、印象老家旅行社、天池山度假村合作，通过课程输出、精准服务、专题展示等模式，创建特色民宿，开展旅游研学项目，吸引更多人欣赏、创造和传播自然造型艺术。

在全国综合实践活动论坛上，学校教师与美国课程专家交流，学校多名学生的根艺作品被湖北省图书馆收藏，并远赴芬兰、意大利、俄罗斯等国展出。

传承文化，继往开来，南漳县实验小学将继续坚持以美立校，立德树人，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！

（张勇 刘南娇）